把感恩留在心底

呂晶晶

感恩的心，感謝有你，伴我一生……

——題記

感恩父母

因為有父母的存在，鼓勵著我的成長。從我呱呱墜地的那一刻開始，他們就決定給予我無微不至的關愛，對我百般呵護。他們總是一味地付出，卻從不求任何回報。

聽說，我在小時候曾得過一場重病，昏迷了好幾天。醫生都對我絕望時，我的父母卻沒有放棄，仍然坐在病床上為我講故事，陪我聊天，最后，我終于奇跡般的獲得了“重生”。

因為有父母對我的精心照顧，我才有機會創造人生。父母愛著我，我也應該懂得感恩，懂得回報。我定會用這一生的情去回報父母的養育之恩。這不是笑談，而是要真正盡一個孝子之心。

感恩老師

是誰在黑暗中燃燒著自己，照亮我們前進的路？是老師！他們嘔心瀝血，無怨無悔的傳授我們知識，對此，我們要懂得感恩。

剛升入初中時，整天上課說話，下課打打鬧鬧的我，因為平時不努力，當然也得到了應有的報應。我的名次差不多排在班級倒數幾名。因此我開始自卑，也不想和同學們玩耍了。老師知道后，耐心教導我，使我懂得了奮發圖強、拼命學習。

考試失利時，老師鼓勵我：“沒事，下次會考得更好。”簡短有力，如同清風，吹散了我心的愁苦，讓我重拾信心。我要盡我最大的努力去感恩。我知道這如山般的師恩，豈是一時半會兒能回報的，我只能把感恩的心留在心中。

感恩同學

中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛，都在埋頭苦讀呢。下課了，我在操場上練習跑步，練得汗流浹背。

看，操場上一個接一個的同學都在奔跑，可我卻在后面拖拖拉拉、跑跑停停，還不停地喊著：“我不行了，真的不行了。”這時，我的同學都已經超我一圈了，過了一會兒他們都跑完了，可我還在操場上移動著漸跑漸小的步子。他們都站在操場邊為我加油，終于，我堅持下來了。

正是有他們的加油鼓氣，才讓我更加努力，完成一天天的訓練。學習上、生活中，方方面面他們都在鼓勵我，我定會用真心去對待他們，把感恩留在心中，一點點地回報。

成長路上，品味人間真情，把感恩留在心底。用愛填平人生的坎坷，使前進的路暢通無阻。

評析

習作規范但沒有特色。

優點是題記緊扣題目中的“把感恩留在心底”，并且正是這個歌詞勾起了小作者感情的漣漪，引起回憶。結構明晰：分三個層次，感恩父母，感恩老師，感恩同學。感恩父母，是要寫父母鼓勵“我”的成長，包括“我”生了一場重病。父母不放棄我，“我”也堅持，終于活了下來。這不是鼓勵“我”成長嗎？這不值得“我”感恩父母嗎？先說感恩，最終不光說感恩，重要的是懂得回報，這不體現留在“我”心中，把這種感恩生根、發芽的思維嗎？感恩老師，是老師支持我們，他燃燒自己，照亮我們前進的路，所以我們要懂得感恩。經過老師的教導，“我”懂得了奮發圖強，老師的鼓勵讓“我”重拾信心。這不就是感恩老師的事實和理由嗎？體現在心中，表現為“我”知道這如山般的師恩，豈是一時半會兒能報完的？為什么要感恩同學呢？因為同學們在自己努力的同時，還為“我”加油，而“我”也終于堅持了下來，跑完全程。而學習上，生活上他們都在幫助我。這就是感恩的理由，“我”要用真心對待他們，慢慢回報。這就叫留在了心中，并且懂得了回報。三件事情寫好后，最后歸納總結：成長路上，品味人間真情，才能懂得感恩，才能把感恩留在心底。

環環緊扣，這真的是寫作感恩話題需要注意的問題，但小作者卻忽略了最重要的一項——抓住平凡生活中的亮點來構思立意。所以說，這篇作文比較平淡。你看，中規中矩，就像問答題，什么都考慮到了，卻得不到高分。因為考場高分作文不一定非得是震撼心靈的那一種，或是讓閱卷老師心靈愉悅的那一種，但絕對是讓每個讀者看了都特別心動的那一種。

（苗滿紅）