風景在路上

上官陽

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題目：風景在路上

要求：①文體自選；②選擇一個或多個角度，可以敘述、抒情和議論；③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。

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這是一個頗富內涵的題目，一不小心就會步入誤區，寫出內容平淡、立意膚淺的作文。下面就審題關鍵和立意布局作幾點指導：

1.抓關鍵詞。題目中的“風景”既可以是自然風景，如春花秋月、鳥鳴蟲喃、山瀑江河等。也可以是人文景觀，如風土人情、傳統習俗、優秀文化等。還可以是帶有象征義的生命風景，如為兒子買橘子艱難爬上月臺的父親的背影，莫懷戚一家漫步郊外田野的畫面，耐心引導兒子爬下懸崖的父親等，都是生命中的風景。

題目中的“路上”可以理解為自然之路，也可以理解為成長之路、人生之路。另外，“在路上”強調的是過程，不能局限于某一點某一時。

2.選文體。作文要求文體自選，就要選擇自己最拿手的文體來寫。既可以寫成走出家門，走進大自然的游記文，以游蹤為線索，按順序寫景；也可以寫成記事文，敘述成長路上的風景讓我們經歷得意與失意、喜悅與哀傷、汗水與淚水……這正是我們生命中“風景”的內涵；還可以寫成議論文，以“風景在路上”為論點，列舉事例或名言，進行充分論證。

3.定立意。無論是寫具象的風景，還是抽象的風景，關鍵在于要彰顯出風景的深層意蘊，挖掘出深刻而鮮明的主題。如果寫自然風景，就要通過對景物的細致描寫，反映深刻的事理。如通過沿途風景的描繪，贊美自然的偉大和神奇。如果從社會人文這一角度去立意，就要選擇親身經歷、真實感人的場景或畫面，力爭展現精神風貌或時代風貌等，在此基礎上，加以個性化的感悟、點睛式的表達，歌頌人性的真善美或積極向上的正能量。

花開花落，無限輪回，那是大自然的饋贈和恩賜；日出日落，斗轉星移，那是生命的印記和流逝。自然萬物，風景百態，一路觀賞，你會發現最美的風景在路上。歲月如歌，生命萬千，一幅幅溫馨的畫面同樣構成了最美的風景。①

窗前，陽光和煦，樹影斑駁。面前的粉色扉頁在陽光的映射下越發顯得嬌美艷麗。輕輕地翻開，映入眼簾的是一幅幅畫面，從而引出一幕幕回憶，在這個午后的陽光下溫馨舒展。②

小時候，夕陽為我們拉開天然的帷幕。林間小路上，我坐在你寬厚的肩膀上，高高舉起你為我制作的風箏，在你的奔跑中灑下一串串銀鈴般的笑聲。那時的你，是那么矯健那么偉岸，你的肩膀就是我的全世界。夕陽爛漫時，羊腸小道上，時間定格，這樣的畫面構成了最美的風景。

后來啊，鏡頭將我們的身影拉到了跑道上。晨光熹微中，你邁著有力的步伐，在前面奔跑，給我留下一個挺拔的背影。拐角處，你不經意地回頭，眼眸里的期待像潮水般向我涌來。一瞬間，疲軟無力的我充滿了力量，腳步不再猶豫不再趔趄。晨光初綻時，800米的跑道上，時間定格，這樣的畫面構成了最美的風景。

長大后，你的肩膀還是那么寬厚，步伐還是那么穩健，只是背脊有些彎曲，頭發有些花白了。風雨交加的日子里，你從不把接送我上下學的任務推給別人，你每天固執地坐在電動車上，用那不再硬朗的身姿，在前行的泥濘中，為我開出一條順暢之道；用你全身心的愛，在風雨肆虐的頭頂，為我撐起一把巨傘。風雨暴虐時，泥濘污穢的道路上，時間再次定格，這樣的畫面構成了最美的風景。③

……

合上相冊，閉上眼睛，讓這一幅幅鮮活的畫面，一幕幕美好的記憶在腦海中放映，在心田間綻放、定格，成為我人生路上最美的風景，永不褪色。④

（浙江溫州市國際育英學校初二）

總評

這篇作文成功地將“風景”抽象為人生成長路上的一個個片斷，又將其具象為一幅幅“畫面”，彰顯了“風景”的深層意蘊，主題深刻而鮮明。

作文在謀篇布局上也頗具匠心，仿照余光中的《鄉愁》，將三幅畫面定格在三個時間段，既明晰了行文思路，又暗合了文題中的“在路上”。

（蔡媛）

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太陽終于懶洋洋地探出了半個頭顱，光線有氣無力地照射在車窗上，竟也有些刺眼。一陣風吹過，帶著絲絲涼意。遠處，群山連綿，蕭肅的山體藏著冬的痕跡，冬的影子。穿過山莊，偶爾還能聞到山村獨有的味道，稻田里被收割過的稻樁還殘留著慘淡的一點綠，已經沒了往日的齊整和生機。

陽光，遠山，田野，一切都是那么安寧。無論是哪一種景，經歷了就會有感受。或許，路上的風景就如一幅幅流動的畫，飄過山水，穿過林木，即使只有一瞬間，卻也讓人回味無窮。在路上，天不停地變幻，風景也不停地更換。那些路過的美景，就成了回憶的沙漏。

（浙江溫州市國際育英學校初二 蔡莎《風景在路上》）

清晨，大街上，兩位熟識的老人相遇，不由自主地伸手相握，親切交談。晨光中，老人們臉上的皺紋像風干的花兒，分外動人。他們身邊，有背著書包騎車的同學，像一縷“七彩”的風輕快地從他們身旁穿過。還有童車中的嬰兒，瞪著清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時，口水從小嘴里流出來，他就舞動著小手，搖晃著身體，似乎想要快快長大。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動人的一景。

中午，鄉間的小路上，靜悄悄的。太陽靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望著小路。坑坑洼洼的路面上積存著塵土，當一雙腳走過，塵土會調皮地竄起來，鉆進鞋墊、鞋尖，或者覆蓋在鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的陽光中，成為親切、靜謐、安詳的一景。

（浙江溫州市國際育英學校初二 胡子怡《風景在路上》）

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請以“人生處處有風景”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。先選擇自己最擅長的文體，再確立一個中心，然后從自己的經歷中搜索印象最深或觸動最大的片段，謀篇布局。

思路點撥：1.文題中的“風景”有一個限制詞“人生”，這就提示我們不應落腳于自然景觀，而要著眼于人生或成長經歷，將中心定在對人生的思考與感悟上。

2.“風景”可以是成功也可以是失敗，可以是歡笑也可以是悲傷，可以是輝煌也可以是平淡……不管是什么，都應該是你對生命的獨特感受與感悟。