樂高機(jī)器人對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要：現(xiàn)階段，國家大力提倡普及中小學(xué)教育，這是提高全民文化水平最基本的方式。在信息化發(fā)展如此迅速的情況下，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)注重信息技術(shù)教育，在實(shí)踐中提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。從之前的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)變?yōu)榻裉斓目粗匦畔⑺仞B(yǎng)的教學(xué)，樂高機(jī)器人在其中起到了必不可少的作用。探索樂高機(jī)器人在對中小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中對于信息素養(yǎng)起到的作用，本文將重點(diǎn)論述。

關(guān)鍵詞：樂高機(jī)器人；中小學(xué)生；信息素養(yǎng)

當(dāng)前，隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，中小學(xué)生在不斷滲入學(xué)習(xí)的過程中，還應(yīng)注重對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，可有效提高中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。而當(dāng)今世界各國都把教育這一方面看得比較重，因?yàn)橹行W(xué)生的綜合素質(zhì)問題直接影響國民素質(zhì)問題，因此關(guān)于中小學(xué)生的教育問題不容忽視，且應(yīng)該引起極大重視。本文將講述樂高機(jī)器人對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮的作用展開具體闡述。

1 信息素養(yǎng)的概念

所謂信息素養(yǎng)，更確切的說應(yīng)該是信息文化，其本質(zhì)是一種基本能力， 指的是中小學(xué)生應(yīng)該具有的一種對信息社會(huì)的適應(yīng)能力，包括基本的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力等。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，更應(yīng)該具有這種在信息全球化下的一種能力。中小學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)或者生活實(shí)踐中，應(yīng)該懂得判斷，需要什么樣的信息以及如何去獲得信息，并且理解如何有效地評價(jià)和利用所需信息。目前，我國的信息技術(shù)還不算發(fā)達(dá)，無法與其他發(fā)達(dá)國家相提并論，因此提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng)就顯得極為重要。

2 如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)

面對當(dāng)前我國的現(xiàn)狀，加快推進(jìn)教育改革，尤其是加快推進(jìn)信息技術(shù)這一門課程，使得中小學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中具備良好的信息素養(yǎng)，是一項(xiàng)迫切需要完成的任務(wù)。下面將針對如何培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行闡述。

2.1 規(guī)范信息技術(shù)教學(xué)

在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)，信息技術(shù)很難覆蓋到。這就需要有關(guān)部門作出努力，盡可能使得全中國的中小學(xué)生理解信息技術(shù)。目前，信息技術(shù)作為一門學(xué)科，雖然在很多學(xué)校推進(jìn)促使學(xué)生們了解信息技術(shù)，但并不作為學(xué)生基本能力的考核標(biāo)準(zhǔn)，這就在一定程度上沒有引起中小學(xué)生的重視。因此，有關(guān)教育部門應(yīng)該針對這種現(xiàn)象出臺(tái)相應(yīng)政策，鼓勵(lì)中小學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使中小學(xué)生逐漸具備信息素養(yǎng)能力。除此之外，在此過程中還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.2 將信息技術(shù)教學(xué)融入基礎(chǔ)教學(xué)

在中小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往并不看重信息技術(shù)這一門課，使得中小學(xué)生對信息技術(shù)了解甚少，更不用談信息素養(yǎng)。因此，要想提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng)，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維和教學(xué)模式，將樂高機(jī)器人引進(jìn)于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，將信息技術(shù)充分滲透到各門課堂中，帶動(dòng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中普及關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，使中小學(xué)生在課堂上慢慢了解信息技術(shù)，進(jìn)而一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3 將樂高機(jī)器人引入教學(xué)

從上述可以看出，將樂高機(jī)器人引進(jìn)課堂，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)起著不可替代的作用。樂高機(jī)器人對于中小學(xué)生來說，是比較新鮮的，這會(huì)引起中小學(xué)生們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，有利于在實(shí)際的教學(xué)過程中使得中小學(xué)生逐步了解信息技術(shù)，從而培養(yǎng)好信息素養(yǎng)這一基本能力，成為新時(shí)代的主人。下面將對樂高機(jī)器人引入教學(xué)后的教學(xué)模式進(jìn)行簡要敘述。

3.1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式

在樂高機(jī)器人參與的教學(xué)情境下，中小學(xué)生的信息技術(shù)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及信息素養(yǎng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，顧名思義，是指在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師分好固定的小組，分別給各個(gè)小組安排任務(wù)，以優(yōu)先完成任務(wù)者為勝。這樣可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心，促使中小學(xué)生更快更好地完成教室布置的任務(wù)。在這個(gè)過程中，通過教師布置的任務(wù)，可多方面加大學(xué)生對于信息技術(shù)這一門課的了解程度，并能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)到信息素養(yǎng)的能力。

3.2 團(tuán)隊(duì)合作模式

團(tuán)隊(duì)合作模式，主要是指在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師分配的小組在完成任務(wù)的過程中，各小組成員之間要相互合作，共同完成教師安排的任務(wù)。這種教學(xué)模式可有效提高中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。在樂高機(jī)器人參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師可采用小組模式，讓中小學(xué)生自主對機(jī)器人進(jìn)行拼接、調(diào)試等，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的自主活動(dòng)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和自行解決問題的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作模式，對于樂高機(jī)器人在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是有很大益處的。

3.3 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式

目前，我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式在很多方面是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的，甚至可以說是對學(xué)生的創(chuàng)新能力給予抹殺。這就對我國中小學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生了很不利的影響?，F(xiàn)階段，利用樂高機(jī)器人，在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)生的積極性，盡可能釋放中小學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式，是樂高機(jī)器人參與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，在機(jī)器人教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)掘他們的潛力，積極引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在機(jī)器人參與教學(xué)的過程中，這種創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更為深刻地了解信息技術(shù)的作用，從而使學(xué)生更加積極地去培養(yǎng)信息素養(yǎng)能力。

4 結(jié)語

隨著現(xiàn)在我國綜合國力的提升，教育方面也引起了相關(guān)部門的重視。對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，更是極為重要的一件事。綜上所述，樂高機(jī)器人在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了很大的幫助作用，在某些方面極大地提高了中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。樂高機(jī)器人在教學(xué)活動(dòng)中雖然還處于剛剛起步的階段，但是已經(jīng)在試驗(yàn)的中小學(xué)中發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的作用，因此，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的培養(yǎng)，加快推進(jìn)樂高機(jī)器人在中小學(xué)中被廣泛使用，從一開始提高中小學(xué)生的整體素養(yǎng)。

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作者簡介：冉毅（1982-），男，漢族，陜西西安人，本科，研究方向：人力資源，市場營銷。