論高校黨員、干部理想信念教育常態(tài)化制度

莫少芬 李藝鑫

摘 要：堅(jiān)定理想信念，確保教育持續(xù)發(fā)展的需要，也是當(dāng)代高校黨員、干部走向社會(huì)、報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民的行動(dòng)指南和精神支柱。作為當(dāng)代高校黨員、干部，要以“兩個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)機(jī)制”為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育的方法方式，實(shí)現(xiàn)新形式下高校黨員、干部理想信念的重任。

關(guān)鍵詞：高校黨員；干部；理想信念；教育

一、高校黨員、干部理想信念教育現(xiàn)狀

理想信念教育作為高校黨員、干部思想政治工作隊(duì)伍的重要內(nèi)容之一，如果沒(méi)有或者喪失理想信念，就會(huì)迷失人生奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，就會(huì)失去精神支柱。

（一）缺乏對(duì)美好理想信念的踐行

在理想信念方面，大多數(shù)的高校黨員、干部有較強(qiáng)的集體感和道德規(guī)范意識(shí)，善于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)于先鋒楷模的無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的感人事跡以及英雄人物具有高度的崇敬之心以及認(rèn)同感。然而，在日常生活中能夠以這些楷模榜樣看齊的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于認(rèn)同的比例。有部分高校黨員、干部當(dāng)維護(hù)社會(huì)道德的行為在不損害自身利益的前提下，也只有少部分人愿意維護(hù)，而當(dāng)這種行為會(huì)導(dǎo)致自身利益受到損害時(shí)，絕大多數(shù)黨員、干部并不愿意去維護(hù)。總而言之，在日常生活中，大部分高校黨員、干部抱著“事不關(guān)己，高高掛起”、“多一事不如少一事”的態(tài)度，存在認(rèn)同和行為嚴(yán)重的不統(tǒng)一。

（二）追求個(gè)人理想，社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄

在生活上部分黨員、干部追求享受，物質(zhì)是根本。在家庭上，部分高校黨員、干部更注重家庭，家庭才是最重要的。在高校中，部分學(xué)生黨員缺乏服務(wù)意識(shí)；部分教師黨員對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高等等原因。還有一部分個(gè)人只注重個(gè)人的發(fā)展，對(duì)時(shí)事政治關(guān)注不夠，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。例如：對(duì)國(guó)家領(lǐng)土臺(tái)灣、釣魚(yú)島歸屬問(wèn)題會(huì)說(shuō)到“與我無(wú)關(guān)、無(wú)所謂”。

二、高校黨員、干部理想信念教育常態(tài)化制度的對(duì)策

高校應(yīng)從“兩個(gè)結(jié)合”為出發(fā)點(diǎn)，并從“兩個(gè)機(jī)制”對(duì)黨員干部制度的優(yōu)化以及管理。以“兩個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)機(jī)制”推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育的方式方法，用“兩個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)機(jī)制”推進(jìn)和強(qiáng)化高校黨員、干部理想信念教育。

（一）“兩個(gè)結(jié)合”推進(jìn)高校黨員干部理想信念教育常態(tài)性

1.知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

高校在對(duì)大學(xué)生黨員、干部知識(shí)傳授的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行思想教育，牢牢把握社會(huì)主義道路的方向，深刻理解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)對(duì)高校黨員、干部的理想信念教育，使他們深刻了解社會(huì)主義的內(nèi)含和意義，并自覺(jué)投身到社會(huì)主義建設(shè)中去，積極主動(dòng)擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

2.理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合

高校黨員的理想信念教育不應(yīng)局限于課堂上的學(xué)習(xí)，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，多開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)，利用一些重要節(jié)日組織高校黨員、干部開(kāi)展黨文化、黨歷史等比賽；利用社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)等。讓黨員與群眾聯(lián)系，使得理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合。

（二）“兩個(gè)機(jī)制”推進(jìn)高校黨員、干部理想信念教育長(zhǎng)效性

1.優(yōu)化制度機(jī)制

理想信念教育不僅需要持之以恒的思想教育，還需要制度機(jī)制的促進(jìn)與保障。首先，需要加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)。高校需采取各種措施培養(yǎng)并造就一批馬克思主義理論的教育者隊(duì)伍，提升黨員、干部理想信念教育者的綜合素質(zhì)能力。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)廣大黨員、干部的教育，讓他們具備高尚的思想品德；有良知，有正義感；顧全大局；營(yíng)造說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，干實(shí)事的良好氛圍。其次，高校要制定對(duì)黨員干部進(jìn)行定期的思想分析制度。及時(shí)了解、分析黨員、干部的思想狀態(tài)，把握黨員、干部的思想特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行教育引導(dǎo)工作。最后，高校需建立黨員干部的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，使之成為常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制。需不斷激發(fā)黨員干部信仰，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自我。

2.嚴(yán)格黨員的管理

高校黨員在培訓(xùn)期間要注重鍛煉其黨性和理想信念教育以及學(xué)風(fēng)、作風(fēng)等建設(shè)。要從嚴(yán)施教，使教師黨員起到帶頭作用，講政治，守紀(jì)律。對(duì)高校黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。將考核情況如實(shí)記入黨員干部培訓(xùn)檔案，作為考核和選拔干部的重要依據(jù)之一。在日常工作中，對(duì)于流于形式、脫離實(shí)際的現(xiàn)象，需嚴(yán)格限制。嚴(yán)格的管理制度是保持黨的先進(jìn)性和加強(qiáng)黨員干部理想信念教育的重要措施。要做到要求到位、管理到位、監(jiān)督到位。將定期考核、群眾評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。打破黨員干部現(xiàn)狀，使黨員干部始終有壓力、有動(dòng)力，不斷前進(jìn)。

（三）高校黨員、干部理想信念教育的其他途徑

1.樹(shù)立校園中典型黨員人物，增強(qiáng)理想信念教育實(shí)效性

高校在日常的教育中應(yīng)挖掘和樹(shù)立本校中具有影響力的黨員人物，在全院形成“學(xué)榜樣、追榜樣、做榜樣”的熱潮。典型人物能有效的引導(dǎo)高校黨員對(duì)自身行為的思考和反思，從而使得高校的理想信念教育得到有效的吸收。高校師生黨員能從典型人物的事跡中受到啟發(fā)、鼓舞，并會(huì)嚴(yán)格要求自己。

2.利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教育引導(dǎo)

高校可充分利用媒體網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，影響高校黨員的思想觀念以及行為養(yǎng)成。例如通過(guò)微博、微信、校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，為理想信念教育創(chuàng)造新的載體。以建設(shè)論壇網(wǎng)頁(yè)、專(zhuān)題等形式開(kāi)展“高校黨員理想信念”學(xué)習(xí)教育。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)建設(shè)“理想信念教育”專(zhuān)題網(wǎng)站，優(yōu)化欄目建設(shè)，用宣傳教育的方式，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、在線(xiàn)黨校、校園論壇等等。高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，作好宣傳和加強(qiáng)思想引導(dǎo)，達(dá)到理想信念教育的效果。

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