友誼的小船

張珂軒

友誼就像一首歌，一首令人眷戀的歌。（抒情性語言開頭，讓一種濃濃的真情蕩漾在字里行間。）

最近，漫畫作家喃東尼創作的“友誼的小船說翻就翻”紅遍了大江南北，寓意著友誼經不起考驗，說變就變。（源于最近火熱的網絡流行語，新穎且接學生“氣”兒）看完漫畫，我的眼前不知怎的，浮現出了你的身影。我們倆之間發生的故事，再次在我的眼前拉開了帷幕……

時間滴答滴答地走著，轉眼間，我步入了美麗的塔子壩中學。當我踏入七年級一班的時候，第一眼望到的便是一張略含笑意卻又友善的面龐。那就是你——我兒時的伙伴羅騏翼。（用第二人稱引出全文，勾起讀者的閱讀欲望）六年不見，可是感覺還是那般熟悉、親切。我的思緒不由得回到了六年前，我們一起在學前班度過的美好時光。（回憶表現出小作者對友誼的珍惜。）

那時，我們都是少不更事的小屁孩。張口傾訴，放眼凝望，你追我趕的快樂時光浮現在我的眼前。（短句的運用，使句子熠熠生輝，就像給一幅素描添上了細膩的色彩）我們一起玩過家家、滑滑梯、捉迷藏……一切煩惱都拋到了九霄云外。（用詞不多，卻推出三組鏡頭。平凡的小事，足見友誼之美麗，為下文作鋪墊。）

你眼睛不好，課間休息的時候，要練習穿針來幫助治療眼睛。于是，你的身邊便多了一個調皮的我，陪你穿針，陪你嬉戲，枯燥的穿針時光就這樣愉快地度過了。（多么溫馨的畫面啊，而且畫面感極強，那份來自童年的、特有的、簡單而又不可復制的幸福就這樣呈現在我們面前）后來，學前班畢業，你隨父母工作的調動到了新的學校上小學，我們就這樣分開了。（以離情別緒作為段尾，引出下文。）

偶爾翻開相冊里的老照片，無數記憶粘連起來，讓人不免覺得有些傷感。（懷念那份濃濃的友誼，也是在懷念那逝去的時光以及美好的童年）照片上你那青澀的臉龐，成為天地間最美的一道風景線，永遠定格在我的腦海中。（小作者以照片為載體，表達出自己屬于那個年齡段的幸福感。）

“昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。”（引用詩句，富有美感，神采飛揚，典雅蘊藉，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣）時光在指尖上溜走，我們在初中不期而遇了。

在這個天真爛漫的時代，我們一起唱出青春的歌曲，一起閱讀古今中外的書籍，一起品味香醇的美味。（語言清新，淡淡地述說，卻能撥動讀者的心弦）或許是志趣相同，我們總喜歡頂著大太陽，在操場上打籃球；或許是“臭味相投”，我們居然都喜歡看漫威的電影；或許是我們性格相和，我們在一起從來都沒有吵過架。（運用排比修辭，造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢，讓文字插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的色彩）不管我們當中的誰遇到困難，都會彼此攙扶著走過人生的坎坷。（句子清麗雋永，使讀者被這暖人心田的真摯情誼所感動。）

記得上學期期中考試前，你忽然生病了。過敏性紫癲讓你不能奔跑，不能運動。因此，每日的午餐時分你不能再和我一起去食堂吃飯了。于是，我主動承擔起了給你打飯的任務。（平凡的小事，足見友誼之珍貴）每天中午，我端著兩份飯菜從食堂急匆匆地回到教室。我們一起吃飯，一起聊天。偌大的教室里，只有我們的竊竊私語，好不愜意。（準確而傳神的動詞，將動作的魅力盡展，讓文章像舞蹈一樣吸引著觀眾）漸漸地，你的身體恢復了。為了表達對我的感謝，你用好不容易攢下的零花錢買了一盒我最愛的德芙巧克力送給我。吃著這份巧克力，甜在嘴里，更甜在心里。這深情，濃濃的，化不開。

你的數學成績很好，而我的數學成績卻總是讓人難堪。每次有不懂的題問你，你總是很仔細地給我講解，一遍不行，就再講一遍，直到我聽懂為止。日復一日，我們的友誼在相互關心和學業探討中變得越來越深。（情真意切，詮釋了友誼帶來的幸福，沒有絲毫矯揉造作之感。）

唯有友誼最珍貴！

雖然，“友誼的小船說翻就翻”，但我會精心呵護我們的友誼，讓見證我們友誼的小船駛向明媚的遠方……（文章結尾和開頭遙相呼應，更體現出了“我”對朋友真摯的感激以及對友誼的珍視，能夠喚起讀者心靈上的共鳴。）