小游戲，大學(xué)問

張逸揚(yáng)

2016年7月5日，我邁著輕松的步伐來到青少年活動中心，太陽火辣辣地烤著大地，我的心情也同太陽一樣火熱。因?yàn)榫驮诮裉欤乙獏⒓右粓鰯?shù)數(shù)字大賽。

賽前，主持人在電腦上打出了游戲規(guī)則：兩個人輪流按1數(shù)到20，每次數(shù)1或2個數(shù)，20這個數(shù)，誰數(shù)到，誰就獲勝。參賽人員以石頭、剪刀、布決定數(shù)的先后順序，預(yù)賽三局兩勝制，冠軍賽則是五局三勝制。

比賽開始了，場面異常激烈。所有人都焦躁不安地坐在座位上，等待抽簽，每個人的心情都忐忑不安，因?yàn)檎l都不想和戰(zhàn)斗力高的選手對戰(zhàn)。

開始抽了，我看對手不厲害，便沾沾自喜，但他直接以一個“下馬威”打得我措手不及。不過，我還是冷靜了下來，最終反敗為勝。旗開得勝后，我從容地面對第二場比賽，依舊得心應(yīng)手，也漸漸地找到了這個游戲的奧秘所在。在第三輪中，我遇到了一個強(qiáng)勁的對手——楊子怡。她也搞清楚了游戲的規(guī)則，我不由得心慌起來，心想：只要我猜拳勝利，就可以過關(guān)斬將，到達(dá)冠亞軍爭奪賽了。開始，我敗了一局，但我不氣餒；第二局扳回一分，但幸運(yùn)依然站在她那邊，我還是輸了，無緣決賽。不過，重在參與嘛，所以我心里雖有遺憾，卻并不感到難過。

終于，激動人心的冠亞軍爭奪賽拉開了序幕，我們坐在臺下，全神貫注地看著。比賽開始了，場上散發(fā)著一股濃濃的火藥味。場上的兩名選手——李緒穎和楊子怡對視一眼，都打算和對手決一死戰(zhàn)。說時遲，那時快，李緒穎猜拳首獲勝利，自信地笑了笑，好像勝券在握。比賽結(jié)果果然不出所料，李緒穎獲得了第一局的勝利。但楊子怡依舊面不改色心不跳。第二局，楊子怡勝利，可她并不為此而欣喜，但李緒穎卻顯得有些慌張，但隨即冷靜了下來。第三局，李緒穎再次獲勝。但冠軍賽是五局三勝制的，所以別驕傲，鹿死誰手還不一定呢。第四局，楊子怡扳下了重要的一局。終于到賽點(diǎn)了，兩位選手絲毫不敢松懈。突然，主持人把游戲規(guī)則改了，把“20這個數(shù)，誰數(shù)到誰就獲勝”改成了“20這個數(shù)，誰數(shù)到誰就失敗”。這可真是神來之筆啊！兩位選手頓時緊張了起來，場下也傳來了陣陣喧鬧聲。最終，李緒穎平穩(wěn)了自己的心態(tài)，成為了名副其實(shí)的“游戲大王”。

這次比賽讓我明白了一個道理：勝不驕，敗不餒；成績不重要，重要的是比賽的過程。

真沒想到，一場小小的數(shù)數(shù)字比賽中也有這么大的學(xué)問。

點(diǎn)評

小作者妙筆生花，按“游戲前→游戲時→游戲后”的時間順序娓娓道來。在具體敘述中，小作者抓住比賽時對手的神態(tài)及自己的心理活動，展開層層敘述，把自己的親身經(jīng)歷描寫得淋漓盡致，給讀者以身臨其境之感。而在材料處理上，小作者把比賽前和比賽后寫得較簡略，而比賽的經(jīng)過則寫得十分詳細(xì)，文中的幾處場面描寫也都渲染了比賽緊張的氛圍，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果；末尾的結(jié)論則給讀者留下思考的余地。

（方振龍）