中職學生違法犯罪行為的原因分析

王泰昌　楊曉玲　陳振光

[摘要]本文分析了中職學生違法犯罪行為的主要原因，結合社會、學校、家庭等客觀因素和中職學生個人的主觀因素進行全方位探究。

[關鍵詞]中職學生 違法犯罪 成因解析

[中圖分類號]G715.5；D669.5 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0226-01

在2014年的全國職業教育工作會議上，習近平總書記就加快職業教育發展作出重要指示，他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。在國家逐漸重視中職教育的同時，中職學生違法犯罪的現象也在日益突出，已然成為一個不容忽視的問題。本文將針對中職學生違法犯罪行為的原因做一個全方位的探究：

一、客觀方面

1.社會因素

我國自改革放開以來，著重建立、發展、完善社會市場經濟體制，經濟體制的改革帶來了經濟的高速發展，不僅在物質上極大地豐富了人們的生活，而且也刺激著人們對于消費的欲望。在商品經濟時代，有不少人對“一夜暴富”或者“一夜成名”抱有不切實際的幻想，存在著“拜金主義”的不良價值觀，中職學生自身價值觀尚未成型，容易在對獲取物質條件的認識產生心里偏差，從而走上違法犯罪的不歸路。

國民經濟的高速發展也讓我國開始進入網絡信息化時代，互聯網在我國仍是僅有二十多年的歷史的新生事物，至今我國信息化網絡尚未建立起一套健全的信息監管體系。現今互聯網充斥著大量暴力、色情等不良信息，處于青春期的中職學生出于對新鮮事物的好奇使得他們成為了經常接觸這些不良信息的人群，久而久之，思想不可避免地受到了極大的影響。筆者是一名中職教師，在日常教學和班主任管理工作中發現，香港電影《古惑仔》系列對不少學生的思想產生了不良誘導，電影中流氓小混混的打打殺殺、意氣用事成為部分學生模仿的內容。

2.學校因素

學校在學生的學習生涯甚至整個人生中都扮演著一個極其重要的角色，學校的管理和教育能左右學生在人生之路上的選擇，但是當前學校教育在培養和塑造中職學生的良好品德和情操上卻存在著諸多問題：

（1）學校重成績輕德育，很多學校片面追求學業成績，忽視對學生的道德品質的培養，德育往往流于形式，不能顧及學生的全面發展。在這種教育模式下，特別對于成績較差的學生，他們的一些不良傾向因不受重視而沒能得到正確的糾正，更有甚者，對這部分學生并不是采取教育為主的措施，動輒以勸退或開除的方式把學生推向社會，從而加劇他們內心的不良傾向擴大化，最后引發違法犯罪行為。

（2）筆者在中職學校擔任思想政治和法律相關的課程，在教學過程中，我發現中職學生群體存在著一個嚴重的問題，那就是法制意識薄弱，中職學生普遍對法律常識缺乏認識，更不用說了解違法犯罪的后果的嚴重性。在中職教育系統中，普法教育不夠深入，特別是沒有設立一門獨立的關于法律的課程。

3.家庭因素

家庭教育是人生最根本的教育，家庭教育不當甚至缺失將會給學生的人生帶來極大的負面影響。但就筆者的班主任工作經驗來說，家庭方面卻是問題多多。

首先，有相當一部分學生是單親家庭或留守兒童背景，家庭結構的劇變、家庭關系的破裂給他們留下了心理陰影，在這種情況下，絕大多數學生會因為缺乏父母的照顧關愛無法體會家庭的溫暖，恰逢他們正處在人生觀和價值現形成的關鍵時期，極為容易形成不健全的人格，其人格表現或是攻擊性強，或是偏向抑郁，而這種情緒和性格又很難得到及時的發現和糾正，往往很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

其次，家長未能以身示范。父母是子女的第一任老師，也是子女模仿的對象，但如果家長沒能樹立起一個好的榜樣，子女在成長的道路上就容易走偏。有部分家長自身社會習氣重，在耳濡目染下，子女的價值觀也會在無形之中受到負面的影響，往錯誤的方向發展，甚至有少部分家長默許或贊同子女的不良行為，最后縱容子女的違法犯罪行為。

最后，家長的教育方式失當。人不可能一生都不犯錯，而在面對子女犯錯時，家長選擇的教育方式至關重要。在家庭觀念上，現在的中職生大多對家長的感情較為淡薄，比較難對他們進行感恩教育，究其原因，是因為家長的教育方式多為溺愛、打罵、體罰、放任等，容易造成性格扭曲，對家庭甚至社會產生一種忿恨的情緒，最后可能導致違法犯罪。

二、主觀方面

1.叛逆心理

中職學生的年齡剛好處于青春期、叛逆期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長的監護，同時對任何事物都傾向于批判的態度，容易對家長、老師的教育持全面否定的心態。他們渴望被家庭、學校、社會任可，往往通過一些標新立異的方式來彰顯自身的價值，但也因為自身價值觀不清晰和認知能力不足，容易在社會人員的教唆下做出違法犯罪的行為。

2.自我控制和調整能力差

成長中的未成年人會有各種需要，當需要無法通過正當途徑滿足時，實現這些需要就成為其犯罪的根本動機和目的。另外，在中職學生違法犯罪的案例中，報復性犯罪和激情犯罪極為突出，在處理矛盾糾紛上，容易出現行為失控和過激反應的現象。

3.法制意識薄弱

首先是不懂法，中職學生不能很好地分辨違法犯罪行為，對違法犯罪行為的后果更是缺乏認識；其次是不識法，存在僥幸心理，明知自己的行為已經構成違法甚至犯罪，但覺得自己未必會暴露，有部分甚至認為自己是未成年人，就算違法犯罪也不會受到很大的處罰，基于這種想法而肆意妄為；最后是不會用法，當自身的權益受到侵害時，不采取正當的法定途徑維權，而是以暴制暴，以牙還牙，釀成大錯。

在中職學生違法犯罪日益突出的今天，我們應該充分認識到形勢的嚴峻，中職學生是祖國的花朵，也是祖國的希望，關愛中職學生，不僅僅是教育者的責任，也是全社會的責任。我們需要全社會的力量來創造一個安全和諧的社會環境，保障中職學生的健康成長！