立意需先行，中心要明確

趙福海

文題展示

閱讀下面一段文字，按要求作文。

經濟合作與發展組織公布的國際學生能力測試結果顯示，美國“將來期望進入科學相關行業從業的學生比例”為38%，中國只有16.8%，還不及OECD（經濟合作與發展組織）國家24.5%的均值。記者隨即以“長大后想做什么”調查身邊的8個孩子。除了1個從小學習樂高課程的一年級孩子表示愿意當工程師外，其他的則希望成為明星、企業家、設計師、咖啡師等。有專家表示：“20世紀80年代，當科學家是許多孩子的夢想，這也是之后我國科技人才隊伍迅速壯大的一個重要原因。如今，科學技術職業對年輕人的吸引力已大不如前。”

對于現在年輕人的夢想與追求，你有怎樣的認識？請結合材料內容，做出自己的權衡，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

思路點撥

這是一則體現了社會發展方向的材料作文。隨著時代的發展，人們在物質豐富之后，對很多能夠吸引時代眼球的對象頗為青睞，而對曾經熱衷的科學卻失去了興趣。這是社會發展中出現的一種困惑，值得我們反思。不愿意從事科學研究，這是人們的選擇，不存在對錯。可是，畢竟科技是一個國家強大的支撐，如果對科學失去了興趣，我們就可能落后。所以這樣的考題，值得當代學生思考。同時，關注科技與生活的關系，表達對當今社會思想認識的理解，也是近幾年高考作文命題的一個重點。2015年高考全國課標卷Ⅱ作文“風采人物”中篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻的小李，體現的便是這個角度；2016年浙江卷“虛擬與現實”也屬于科技與生活的關系。寫作此類話題，符合高考命題思維，而對此類話題進行分析時，則需要運用發展的眼光，表達具有前瞻性的認識。

怎樣寫作這一話題

科學夢想，關系著國家的前途與發展，寫作這一話題，可以從以下角度安排寫作任務：

（1）增強意識，堅持科學夢想。現在孩子們對各種新穎職業方向的熱衷，表現出多元時代的人生選擇，這無可厚非。可是，科學畢竟是強國之本，而只有16.8%的學生對科學感興趣，這說明在意識方面仍存在一定的問題，需要以積極的方式進行引導。

（2）尊重興趣。每個人都有自己的興趣，每一種興趣都應該得到尊重。科學探索曾經是很多人的夢想，但隨著時代的發展，青少年的夢想發生了變化，這是可以理解的。

（3）尋求根源，看待問題本質。時代在發展，人們的思想意識也都在一定程度上產生了變化。在當前環境的影響下，更具名利、更舒適、更“有光壞”的職業更為孩子們所熟知，所以，對于“科學家夢想”的遠離，應從宏觀上尋找多方原因。

原文呈現

百強之策，意識為先

□唐山市開灤第二中學高三（4）班 楊文卓

問：“施何計可興國？”答：“百強之策，意識為先。”（開頭雖然能夠以簡潔的語言引出寫作中心，但是對材料內容的體現不是很準確。）

在如今這個飛速發展的時代，世界各國的目標幾乎都是求強求富。要求富強，則必須發展。而青少年所擔負的希望與責任更為重大。梁啟超曾說：“少年強則國強。”既然少年的責任尤為重大，那么提高青少年的意識形態也必將是發展道路中不可缺少的一步。然而在當代教育還不算發達的中國，想要強國，就必須提高青少年的思想意識。只有青少年達成一個共識：讀書以強國。那么中國強大之時，便指日可待了。（讀書確實可以強國，但是，通過對材料進行整體分析，本文的立意應該是“樹立科學夢想”，雖然這也是一種意識，但這是一種具體的意識，且這種意識不能用讀書來替換。）

可是在如今這樣浮躁的社會，讓心境平穩下來，成年人尚難做到，更何況心智思想未成熟的青少年呢？謀求發展，也不單是一代人的責任，如若社會風氣難以改正，那么只靠青少年思想意識的提高便可使中國強大之辭，不過是白日說夢罷了。所以富強之路必須有一個良好的社會氛圍，社會風氣良好，公民一心求發展，便可助富國以一臂之力，使強國之夢早日實現。（從青少年的責任這一角度，進一步表達對話題的認識，仍然沒有體現對“科學”的關注，偏離中心。）

然而社會風氣的改變，歸根結底便是教育，讀書育人，滿園桃李香，教育對一個人思想意識的改變影響甚大，魯迅棄醫從文，“治病不能救人，只有教育，只有文字才能拯救人的心靈”。中國古代以來只要改革，必先發展教育，是因為我們的祖先早意識到，要強國必先求發展，想發展則必依賴教育的改革，公民思想的提升。只有知道任務是什么，有了思想意識的高度提升，對事物深刻的認識看法，才知道達到彼岸的每一步要如何走，才能以光輝照亮前方的路。（此段可以作為一個拓展提升，表現出思維的廣度。）

百強之策，意識為先。如若青少年沒有一種健康向上，積極進取的心態，而是日日消沉，肆意玩樂，那么富強之計無從下手，只有讓青少年深刻意識到，我未來要如何報國，如何弘志，則富強之路便燃起了希望的燈火。富國強國必以教育為先，如若空有發展，沒有教育來提高全民意識，即所謂治標不治本，富強之策終將半途而廢，無法達到理想目標。（雖然能夠深入思考，但沒有能將教育轉化成科技，且分析時只滿足于空泛的論述，缺少事例材料，效果不好。）

百強之策，意識為先。若求富強，意識提高后，謀求發展，則中國富強之時，可計日而待矣。（結尾點題，深化了中心。）

診斷報告

文章從強國需要提升意識這一角度出發，表達了對時代的認識。開篇，作者以一問一答的方式，巧妙安排了話題，表明寫作中心。主體部分，作者以當今的社會現實為背景，以鮮明的對比，突出了改變社會風氣、改變思想意識的重要性。具體分析時，則是以魯迅的事跡為素材，深化了寫作中心。但是，本文在寫作過程中，出現了很大的問題：立意偏差。立意偏差是因為審題時擴大了話題的范圍。缺乏科學夢想、科學觀念和意識，是導致青少年對與科學相關職業冷淡的原因。整個寫作內容基本沒有提及材料主要反映的是科學夢想這一中心，立意方向出現了偏差。同時，在一些段落論述過程中，因為缺少必要的事例支撐，給人一種空洞之感。

升格指津

既然材料整體表達的是對“科學夢想”的認識，那么，在分析時，就應該圍繞這一認識展開思路。原文將觀點提升到對強國的意識的理解，這就需要將其角度適當縮小，使之具體到“科學夢想”這一落腳點上。因為“科學夢想”的缺失，也與“意識”相關，因此，本文在升格時，不需要做太多的改動，只需要巧妙地將“科學夢想”點綴于寫作過程中，在“科學夢想”與“意識”之間建立起密切的聯系，就可以使偏離的中心回到正軌。同時，原文有些內容缺少事例支撐，可適當地加入一些典型素材，在分析的過程中，表達對觀點的認識。這樣，整個論述內容便能以清晰的邏輯，揭示出深刻的思想內涵。

升格佳作

百強之策，意識為先

□唐山市開灤第二中學高三（4）班 楊文卓

問：“施何計可興國？”答：“百強之策，意識為先。”

問：“何意識可強于百策？”答：“科教乃興國之本，必當重視。”（開頭對話題進行了巧妙延伸，問答的內容點到了材料核心，這樣就給人立意鮮明的感覺。）

在如今這個飛速發展的時代，世界各國的目標幾乎都是求富求強。要求富強，則必須發展。梁啟超曾說過：“少年強則國強。”既然少年的責任尤為重大，那么當務之急就應該提高青少年的意識，使之跟上國家發展的步伐。從中美學生“期望進入科學相關行業從業”的比例中，我們不難看出，我國青少年在科學方面的興趣確實不足。但科技，是一個國家強大的有力支撐，如若青少年不能很好接住科學技術這一棒，那國之興盛又該從何說起？（分析話題，先強調意識的重要性，然后以材料引出“科技強國”這一中心，進一步明確了立意方向，使觀點更加具體。另外，在行文上也避免了重復，段尾一問不僅加強了氣勢，也能更好地過渡到下文。）

可是在如今這樣浮躁的社會，在物欲橫流的情況下，人們很難讓心境平穩下來。成年人尚難將夢想延伸到強國之夢，很難對科學有深刻的理解，更何況心智思想未成熟的青少年呢？因此，很多人將夢想定位于成為明星、企業家、設計師、咖啡師等，也無可厚非。謀求發展，不單是一代人的責任，如若社會風氣難以改正，那么只靠青少年思想意識的提高便可使中國強大之詞，不過是白日說夢罷了。所以富強之路必須有一個良好的社會氛圍，社會風氣良好，公民一心求發展，便可助富國以一臂之力，使強國之夢早日實現。（對青少年的思想意識進行分析時，融入了材料中青少年夢想的內容，深化了主旨。）

當然，社會風氣的改變，說到底應依賴于教育。整個社會對科學行業的重視，應滲透到對青少年的教育之中，這樣才能制造一種向往科學的氛圍，從而影響青少年對于科學夢想的追尋。魯迅曾言：“治病不能救人，只有教育，只有文字才能拯救人的心靈。”中國自古以來只要改革，必先發展教育，因為我們的祖先早意識到，只有公民的思想提升了，知道任務是什么了，才能知道到達彼岸的每一步要如何走，才能以科學的、先進的思維之光照亮前行的路。

年輕的心應該更接近科學！第四屆歐亞機器人對抗賽中，來自西安鐵一中機器人社團的同學包攬了三項冠軍，他們用實力見證了科學的夢想。多年的堅持，不斷地努力，讓他們對科學探索產生了無限的熱情，也在整個社會點燃了科技之火。改變年輕人疏遠科學的現狀，必須有正確的引導，必須有與時俱進的教育理念，這樣才能實現一個又一個理想目標。（表現寫作中心，增加了一個具體事例，使整個內容有了論述的支撐，效果更好。）

百強之策，意識為先。若求富強，應先從少年著手，調整少年思想意識，使少年樹立遠大科技夢想。如此，中國富強之時，則可計日而待矣。

升格簡評

考場寫作，立意為先。確立了寫作中心，在安排各部分內容時，就應該緊緊圍繞寫作中心展開。升格后的文章，在原文基礎之上進行修改，將立意的中心由“思想意識”具體化為“科學夢想”這方面的意識，這樣，整個內容就做到了立意準確，主旨鮮明。

兩個設問層層遞進，先引出意識為先，后又引出科教興國的主題，可謂直奔主題，發人深省。隨后巧妙引用文章材料，直面我國青少年對科學興趣不足的嚴重問題，又以一個設問增強讀者的緊迫感。進而開始層層推進，尋求原因及解決方案——社會風氣是問題之根，教育滲透、社會引導是解決之徑，有理有據，嚴密的論證讓文章無懈可擊。最后不忘首尾呼應，再次點題，可謂一氣呵成！