漢字趣談之“子”辯

甲 相聲演員有四門功課——說學逗唱，都離不開漢語漢字。

乙 我們相聲演員，漢語漢字的功底必須扎實。就拿本人來說，上了十六年學。

甲 您是大本學歷。

乙 初中沒畢業。

甲 等等！小學加初中一共九年，您怎么上了十六年，初中沒畢業？

乙 我上一年蹲一年，一共蹲了八年。要不怎么我外號叫“敦實”呢！

甲 嘿！您真有兩下子！

乙 敢問足下，您是什么學歷？

甲 區區不才，碩士畢業后又師從丁廣泉先生學了相聲。

乙 呦，大才子！失敬失敬！（鞠躬）

甲 免禮！平身！

乙 那您現在從事哪方面的研究工作啊？

甲 主要是教外國留學生學習說相聲。

乙 那您教外國人說相聲，有什么絕活？

甲 您為什么對這個感興趣？

乙 留學生的學費高哇！您想，咱要是也開個培訓班，五年之后，中國乃至世界相聲舞臺上全是我的洋徒弟。到那時候……

甲 那您干什么呀？

乙 除了上上課，就是一五一十十五二十……（做點錢狀）。

甲 想得挺美。（拍乙肩膀）別數啦，您那哈喇子都快流出來了！

乙 （擦擦嘴）這沒外人，快把您的絕活告訴我！

甲 教洋學生說相聲那是從解字開始。

乙 可不是嘛！外國人學相聲得先學漢語漢字；得先學語文，那可費了老勁了！光漢語拼音我就學了三年！

甲 瞧您這智商！那些留學生都是中文系的高材生，漢語漢字的水平個個了得！

乙 那怎么還得從解字開始教哇？

甲 教漢字得先教學生了解漢語漢字構字組詞的科學性、規律性、幽默性。只有打好基礎，才能說好相聲。

乙 那要從哪個字教起呢？

甲 “子”字，子孫的“子”字。

乙 那是為什么呢？

甲 漢語漢字的名詞當中，出現頻率最多的一個字，就是“子”字。“現代漢語詞典”就有六百多個常用的名詞帶“子”字，位列第一。可以說這“子”字，天文地理、衣食住行、生產生活，無所不包，是人就離不了“子”字。

乙 是嘛！那您得舉例說明。

甲 “子”字打頭的——子丑寅卯、子弟、子女、子時、子午線、子虛烏有等等。“子”字作為名詞后綴的就太多了！

乙 您先說說，衣食住行方面的。

甲 您頭戴——帽子，身穿——裙子，足蹬——靴子，腰里系——帶子，大衣缺——扣子。

乙 您瞧我這打扮！吃呢？

甲 您左手拿叉子，右手握勺子，嘴里叼筷子，去碟子里夾丸子，吃了包子，再要餃子，又把豬蹄子、鴨子、肘子，裝進您肚子，桌上一堆酒瓶子，臨走，挨個舔了盤子。乘人不注意，又裝口袋一把起子。

乙 我至于嗎！光吃肉了，來點水果幫著消化消化！

甲 這事容易，領您繞彎子，過崗子，進了墳圈子。

乙 我去這地方！

甲 穿樹林子，到果園子。

乙 遛人吶！

甲 您看見一筐桃子，旁邊樹上拴著驢子，驢背上騎只猴子，倆手掰著虱子。

乙 嘿！您瞧這環境，我還吃得下去嗎？

甲 開胃的來了。先上梅子，再來杏子；您用管子，品嘗椰子。

乙 我這嘴夠大的！

甲 您拿把桿子，去打棗子；又提個籃子，去撿栗子。

乙 我都撐得走不動了，趕緊住下吧！

甲 早就給您安排了大宅子，全是大房子，您一進屋子，看見——床上鋪著席子，席子底下爬著——蝎子。

乙 夠懸的！

甲 席子上面有褥子，褥子上有被子，被子上有毯子，毯子上有不少虱子，您打開窗子，放進來蚊子。

乙 還不把我咬死！

甲 容易！房梁上系著白綾子。

乙 尋死方便。

甲 柜子里放著您的褂子，褂子上缺一只袖子，旁邊有只凳子，凳子上趴著死耗子。

乙 您瞧我這落魄樣！

甲 您早上起來，拉開床上的幔子，照了照鏡子，趕緊披上袍子！

乙 為什么呀？

甲 原來您還光著身子！

乙 干嘛這么急呀？

甲 今天有人請您下館子。趕緊上轎子，別忘了拿把扇子。

乙 拿扇子干什么呀？

甲 隨時轟您身上的蠅子。

乙 好嘛！我都餿了！

甲 四個轎夫——一個瞎子、一個聾子、一個瘸子，還有一個葛優的把兄弟，是個禿子。轎子抬起來就像打擺子。

乙 您看我這運氣！

甲 過村子，下坡子，爬坎子，跳坑子，這才來到——一個寨子。

乙 我還真扛得住！

甲 進了院子，穿過門子，來了一個小伙子，嘴上沒有胡子，

乙 廢話，有胡子那是老頭子！

甲 您注意沒有？“子”字作為名詞后綴時，它的發音是輕音——桌子、勺子、腦門子，沒有聲調。不過，某些名詞后面的“子”字又必須讀出聲調，您比如：孔子、老子、莊子、孫子、老夫子，就不能在姓氏后面加后綴發輕音了。

乙 那要是還讀輕音有什么效果呢？

甲 您聽著：在《論語》中，孔子（zi）教導我們，《道德經》是老子（zi）寫的，一提《逍遙游》就讓人聯想到莊子（zi）。

乙 沒想到屯子！

甲 戰國時期有兩個孫子（zi）——孫武、孫臏，那《兵法十三篇》究竟出于哪個孫子（zi）之手？

乙 好嘛！

甲 所以，關于人的，“子”字作后綴用，讀音都是發第三聲——（zǐ），比如君子、天子、父子、學子等等，表示尊重。

乙 不一定吧？

甲 怎么講？

乙 關于人的名詞后綴的“子”字，也有不少的讀輕音的。

甲 您能舉個例子？

乙 傻子，傻子是不是人？有念傻子（zǐ）的嗎！

甲 這是個別的。

乙 還有！呆子、瘋子、聾子、老頭子、鬼子，

甲 您還真能撿漏兒！

乙 您剛才說了，不是人物的名詞的后綴，“子”字都讀輕音，也未必。

甲 您能指教一二嗎？

乙 比如說，物理學的名詞：原子、粒子、電子，您怎么不讀成原子（zi）、粒子（zi）、電子（zi）？誰知道您說是果園子，還是戲園子？是砂粒子，還是糖炒栗子？是體操墊子，還是沙發墊子？

甲 嘿！還確實有這么一說。但這是為什么您知道嗎？

乙 愿聞其詳。

甲 這些名詞都是肉眼看不見摸不著的，讀子（zǐ）是為了區別于看得見摸得著的，您比如，精子、卵子、植物學有——孢子，都得讀子（zǐ）。您不能說：結婚都三年了，還沒有孩子，我得去醫院查查我的卵子（zi）。

乙 我哪有那玩意兒呀？那看得見摸得著的就得讀輕音了？

甲 應該是這樣。

乙 非也！

甲 怎么又“飛”上了？

乙 您的公子站在這兒，看得見不？摸得著不？這位先生，給您引薦一下，這是犬子（zǐ）。怎么不說——給您引薦一下，這是犬子（zi）哇？

甲 您說的這是謙詞，中國的客氣話。對這個詞的翻譯，還真出了笑話。

乙 怎么？外國人不會客氣？

甲 他們理解，犬就是狗，犬子就是狗的兒子，就是小狗兒的意思，它的爸爸（指乙）——您。

乙 指我干嘛呀？

甲 當然就是大狗了。說自己是大狗不就完了嘛！干嘛還這么兜圈子？

乙 嗨！猴吃麻花——滿擰！

甲 （學外國人說漢語腔）這么理解錯了？那我就明白了。

乙 你明白什么了？

甲 （學外國人說漢語腔）中國人有乳名，您兒子的乳名叫——狗子（zi）。

乙 這笑話出的！

甲 不光這些，外國人說話愛用縮略語。您比如：美利堅合眾國，英文：United States of America，縮略為USA；可漢語的縮略語就不同了。

乙 怎么個不同法？

甲 您比如，中華人民共和國的縮略語就是中國，取一頭一尾，中，國。但關于“子”的有些詞就不能縮略。

乙 哪些詞？

甲 舉個例子，宋朝有著名的父子詞人——宰相晏殊和他的兒子晏幾道，您向人介紹晏幾道時得這么說：“這位是有名的詞人，宰相的兒子晏幾道。”您不能把“宰相的兒子”取一頭一尾，縮略成——“宰子（崽子）”。

乙 這確實縮出病來了。

甲 所以，對這個“子”字，用起來一定要注意使用得當。

乙 用得不當，能出什么笑話？

甲 舉一個最常用的，一般年長的同事稱呼小年輕的，都不直呼姓名——小李子、小馬子、小于子。

乙 顯得親切。

甲 但某些個姓就不適合這么稱呼。

乙 您給舉個例子。

甲 中國人有姓風的、姓茍的，您叫人家——小風子、小茍子，人家非抽你不可。

乙 那是得打起來！

甲 一個“子”字，就有這么多學問，足以證明漢字的博大精深。我想特別提醒諸位，在接觸到古今中外的一些人和事時，一定要慎用“子”字。尤其是名詞后綴發輕音的。

乙 那您今天就給大家提示一下？

甲 請出題。

乙 那我可就不客氣了（略有所思）。在唐代大詩人杜甫面前——

甲 不要提成都那個“草柵子”！塞心！

乙 在明朝大才子《永樂大典》總編纂解縉面前——

甲 不要提對對子，就沒有他對不上來的！

乙 在唐伯虎面前——

甲 別提——調膀子，只說點秋香。

乙 在蔣介石面前——

甲 話里千萬別帶——老頭子。那是找死呢！

乙 在美國前總統克林頓面前——

甲 您少提——“小萊子”。

乙 誰是“小萊子”？

甲 萊溫斯基！白宮的人都管她叫“小萊子”。

乙 好嘛！那在韓國總統樸槿惠面前——

甲 您別提——“講話稿子”。“親信門”就源于講話稿子。

乙 國外的難不住您，來國內的！

乙 在趙季平面前——

甲 您不要手里拿——棍子，嘴里哼——曲子。

乙 在戴玉強面前——

甲 別扯著脖子，沖他——吊嗓子。

乙 在中國男足面前——

甲 千萬別問什么時候才能不給人家——墊場子。

乙 在中國女排面前——

甲 不要問隊員們手上有多少——繭子。

乙 嘿！還真難不住您！最后，我給您來個難的，在為實現中國夢而奮斗的十三億中國人面前——

甲 （略思）首先別提——鬼子。

乙 那是因為——

甲 中國人早就站起來了，在中國地面上根本甭想再見著——鬼子。

乙 那其次呢？

甲 中國人干自己的事，根本不看別人的——臉子！

乙 那最后呢？

甲 在民族偉大復興的道路上，少給中國人挖溝子、設坎子、下絆子，中國人有的是必勝——點子！

乙 好！

點評：

相聲《漢字趣談之“子”辯》體現出了一種鮮明形象思維和邏輯思維。漢語漢字是中華文化的基本載體。博大精深、科學奇妙。如果不是對《現代漢語詞典》中的詞語有深入細致的研究，不可能對其中一個“子”字有如此精到的認識，并把詞意用法的不同變化化為相聲素材。

該作品曲回轉折，過渡巧妙，“包袱”層出不窮，語言出人意料的詼諧幽默；卻始終圍繞一個主題—“子”字的理解和用法，在引人發笑的同時，使聽眾對“子”字的字意和用法增加了全面的認識，不失為一堂漢語漢字的科普講座。最后一段高潮迭起恰到好處，充滿正能量。我確實沒想到趙正義這位曾獲國家科技進步獎的農民工出身的發明家對漢字的理解如此深刻。

而通過這段相聲也不難看出，我國科技工作者的思維是何等活躍，內心世界是何等快樂。在繁忙的科研工作之余能寫出這樣的作品，令人感嘆不已。衷心期待趙正義同志在工作中融入快樂，在快樂中用心學習，創作出更好的曲藝作品。