科教融合破解創新教育迷局

勒川

6月2日，中關村學院創新教育實踐基地啟動儀式在中關村舉行。啟動儀式以“科教融合·創新教育·創業示范”為主題，開啟了全國首個“創新創業項目生產線”。

海淀是科技資源和教育資源大區，中關村學院始終堅持國際視野、世界標準和海淀特色，力求將科技與教育深度融合，打造科教融合的創新教育新體系。

中關村學院創新教育實踐基地的定位是科教融合新模式、創新教育新業態和創業示范新地標。基地將實現六大功能：中小學教師繼續教育、中小學生校外科技實踐、高校創新創業導師訓練、大學生創新創業實踐、企業家創新創業復盤訓練和政府創新創業支持政策的試驗田。

中關村學院創新教育實踐基地合作單位中關村加一戰略新興產業人才發展中心張國慶理事長介紹了基地的設計理念和“五創”教育新模式，中關村學院創新教育實踐基地以創新創業驅動力理論、創新創業要素理論、創新創業路徑理論和創新創業生態理論為指導，按照創新創業路徑的五個步驟：“創意—創新—創造—創業—創富”，打造真實體驗的創新創業教育環境，基地分為五個區：

創意激發及成果展示區：通過中關村企業的技術創新啟示、應用創新啟示、模式創新啟示和未來創新（黑科技）啟示，讓學員帶著問題走進基地，親歷各種產品是如何以創新方法滿足需求，進而激發學員內在創新動力，產生新創意，感受創意就在身邊，創新很容易。

創新思維與方案設計區：通過在創意區體驗中關村最新產品和未來創新（黑科技）產生了若干新奇的想法和靈感，讓學員帶著創意走進創新區，將支離破碎的閃光點串聯成創新解決方案。

產品創造與試點運行區：將學員的創新方案進行最小單元實現，在創造區利用各種制造工具，讓學員制造出產品模型或者完成最小單元的閉環運行。

商業模式與模擬創業區：學員帶著自己的產品模型走進創業區，在這里完成商業邏輯規劃、商業模式設計、社會分工和利益分配，使自己的創新產品變成可市場化的商業模式，并通過沙盤演練進行推演，驗證商業模式的可行性。

融資路演與模擬創富區：一切創業項目的終極目標都是賺錢，選出學員經過推演驗證有效的商業模式，在基地創富區進行模擬融資路演等，讓創業項目找到消費者或者投資機構買單，實現創業項目有出口。

海淀區教委副主任趙建國認為中關村學院創新教育實踐基地將科技與教育充分融合，在全國率先打造“科教融合”新模式，不僅為企業的創新創業服務，也為中小學創新教育和高校創新創業教育服務，基地實現了三項功能，一是通過技術創新啟示、應用創新啟示和模式創新啟示使學生接觸到最前沿的創新原理；二是將“創意、創新、創造、創業和創富”的理論作為基地設計的依據，提供科學的創新創業實踐環境，成為體驗式教育的樣板間；三是讓學生在實踐中親歷創意產生、創新方案制作、樣品創造和商業路演，為提升學生的創新創業意識以更加負責任的態度投入今后的工作中提供了很大幫助。

趙建國提出了三點建議。一是希望參與共建的企業要主動承擔創新創業的社會責任，為學生提供技術、導師等多方面的支持和幫助，把做人的品格、工匠精神、技術技能及創新意識、創業精神逐步融入到學生身上。二是創新創業要實現共享共贏。創新是創造“新”的價值，希望高校創新創業工作負責人與海淀基礎教育系統負責人，加強溝通、相互學習、共同創新、共享成果。三是希望中關村學院加強交流與合作，以立足海淀、面向全國、走向世界為目標，推進創新教育實踐基地更好發展，真正為培養創新創業人才發揮積極作用。

中關村學院創新教育實踐基地有50多家企業參與共建。啟動儀式上，參會領導為共建單位頒發了銅牌，進一步展示出基地是一個開放的平臺，后續在基地的不斷完善過程中將邀請更多創新企業和創新院所參與共建，希望將全球創新資源在基地集聚，以科教融合新模式破解創新教育的迷局，將基地建設成為全國創新教育的新地標。