大學生黨員理想信念教育的對策探究

金明哲

摘要：高校大學生黨員的理想信念教育必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創新和改進，特別要在增強時代感，加強主動性、針對性、實效性方面下功夫，這樣大學生走上社會時能真正發揮先進性作用，成為一名有高素質的人才。

關鍵詞：大學生 黨員信仰教育

1創新教育內容，完善大學生黨員的理想信念教育內容體系

首先，深入學習習近平總書記系列講話精神，提高大學生理論水平。要把加強黨的思想、組織、作風建設貫穿在大學生黨員日常思想政治教育中，教育廣大學生黨員深人學習習近平總書記系列講話精神，用習近平總書記系列講話精神武裝自己的頭腦。由于大學生黨員是一特殊群體，具有雙重身份。一是黨員，其人生觀和價值觀還在發展中，要堅持解放思想、實事求是的思想作風，以理論創新為思想基礎，以體制創新為強大動力，以科技創新為關鍵，以個性發展目標，從本質上提高對黨的認識，加深對黨的感情，面對市場經濟條件下出現的新情況、新問題，創造性地開展工作。二是學生，主要任務就是學習，所以在教育過程中，一方面引導正確的，一方面關心他們的生活、學習，將黨員的思想教育、學生的學習有機結合，從而提高大學生理論水平和綜合素質。

其次，以滿足學生成長實際需求為中心，直面重大現實問題，提高理想信念教育的針對性。理想信念教育不能脫離社會現實問題和學生成長實際需求。在進行教育的過程中，要直面現實中的重大問題，用馬克思主義的科學觀點，深入闡釋產生這些問題的原因，消除大學生黨員成長過程中的各種思想困惑，認清暫時與長久、主流與支流、成績與問題、本質與現象的關系，堅定共產主義理想信念。同時，理想信念教育要真正與為學生解決實際困難相結合。

2創新教育手段、方法，創設大學生黨員理想信念教育的新渠道

首先，加強黨建網站和信息平臺建設，積極為大學生黨員通過網絡交流互動創設渠道。要把新媒體的信息傳播優勢與大學生黨員理想信念教育工作有機結合，把握大學生黨員理想信念教育的主動權，使新媒體成為新形勢下大學生黨員理想信念教育的新陣地。高校還必須加強新媒體文化建設，把包括網絡文化、手機文化等在內的文化建設納入校園文化建設的總體格局，豐富校園文化內容，拓展校園文化內涵，延伸校園文化功能，才能構建有利于大學生理想信念教育新陣地的外部環境和良好氛圍。要以校園“紅色網站”為載體，如思想政治理論課QQ群等，切實加強網上馬克思主義和黨的理論宣傳教育陣地建設，構建大學生黨員網上精神家園，弘揚紅色經典化。微博等新媒體具有輿論性、時代性和大學生關注力高等特點，高校黨務工作者要積極利用微博、博客、飛信群等新媒體，拓展理想信念教育的新載體，充分挖掘新媒體的宣傳、教育潛力，使理想信念教育與時俱進、深入人心，使之得以真正弘揚。

其次，探討生動、形象、活潑的教育形式和方法，引導大學生黨員自己教育自己、自己提高自己，大學生黨員之間互相提高、互相教育，大學生黨員與教工黨員之間相互教育、相互提高，形成互動式大學生黨員理想信念教育模式。一是創新情感型工作載體。堅持以人為本，按照關心人、尊重人、理解人和信任人的原則創新更多情感型的大學生黨員的理想信念教育工作載體，把真誠情感和民主精神融入其中。其次是創新人文型工作載體。創新校園文化，倡導現代文明，陶冶思想情操，塑造美好心靈。大學生黨員年輕，思想不夠成熟，可塑性強，因此良好的教育環境對大學生黨員來講是一種無聲的教育。二是注重感恩教育。大學生黨員只有學會感恩，才會少些抱怨、對抗和仇恨，多些寬厚、友善和快樂，才會對生活寄以希望，對他人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報，才能在社會中與人和諧相處。三是在大學生黨員群體中加強國情與就業教育，鼓勵大學生黨員認識國情，分析就業形勢，鼓勵大學生黨員到基層就業，樹立到基層，到艱苦的地方，到祖國最需要的地方去建功立業的理想信念，進一步提升思想覺悟。

3健全大學生黨員理想信念教育長效機制

首先，完善大學生黨員理想信念教育工作運行制度。一是要實施大學生黨員目標管理制度。大學生黨員理想信念教育目標的設置，自上應該以《中國共產黨章程》為準繩，自下應該以大學生黨員的思想、道德、心理以及生活、學習狀況為基礎，同時要兼顧到本黨支部的人力、物力、財力的情況。與此同時，明確目標管理的方向性、以人為本和可操作性的原則。二是要健全大學生黨員民主生活會制度。這就要求要落實召開民主生活會的定期性。黨員民主生活會必須有一定的時間限制。會議主要是匯報一個階段時期的思想狀況，學習心得，以及生活上遇到的問題；要實事求是地認真開展批評與自我批評。三是要健全大學生黨員理論學習制度。要合理安排理論學習時間、學習內容，同時，根據時代的發展以及大學生黨員自身的特點，黨組織理論學習應創新學習形式。既可以采用演講比賽、主題大討論、趣味知識競賽、組織專題講座、觀看錄像等形式學習；還可以利用自我教育的學習形式；同時將理論學習融入社會實踐活動，組織大學生黨員外出實參觀考察等，堅定他們遠大的共產主義理想信念。

其次，健全有效的學生黨員理想信念教育考核機制。高校應通過建立健全完善的考核機制，強化大學生黨員的黨員意識，提升黨性修養，堅定對黨的信念。其一，明確考核的主體，即：黨組織、群眾和黨員自身。黨組織是對黨員學生理想信念教育考核的關鍵主體，也是起核心作用的主體。群眾考核，就高校而言，多指除黨員外的教師學生等。此外，自我檢測，自我考核是大學生黨員理想信念教育考核的一個重要方面。其二，注重考核形式。在考核方式上高校黨組織可以采取直接考核，例如通過黨務工作者與黨員學生的談話進行考核學生的理想信念狀況；也可以采用間接考核方式，如對通過側面了解學生黨員的日常表現來評定該黨員的理想念狀況，還可以根據實際情況綜合采取考核方式，如通過黨員自評、黨員間互評、黨內外評議等多個方面考察學生黨員的理想信念教育狀況。其三，制定嚴格的考核標準。一方面要考核學生黨員的政治素養，即考察學生黨員對黨的方針政策的的把握情況，考察其理想信念是否堅定等；另一方面要考核該學生黨員的日常行為表現，如生活態度是否樂觀積極、品行是否端正、立場意志是否堅定等等。其四，明確考核的內容。考核內容主要包括黨性修養考核、黨的基本知識考核、黨員的品德品行考核、黨員的信仰考核等等幾方面，只有通過對學生黨員全方面的考核，才能夠真正達到健全有效的學生黨員理想信念教育機制的目的。

4協同大學生黨員理想信念教育各方力量

首先，激發內在動力，促成自我教育。大學生黨員理想信念教育要想提高實效性，受教育者的自我意識才是決定其成效的關鍵。高校黨員學生理想信念教育可以運用社會學習機制，為黨員學生創設更多的觀察學習的機會，強化黨員大學生的日常學習，激發自我學習的內在動力。利用社會強化力量，使黨員學生在觀察學習中的提高自我教育意識，積極促成自我教育。他教與自教相結合，達到思想與情感的共鳴，構筑良性接收機制，提高教育的實效性。

其次，增強實踐環節，開展行動教育。對于黨員大學生而言，黨課、黨員培訓、黨員報告會及黨支部學習會等是黨員接受教育的最頻繁的教育途徑。同時，高校應利用“五四青年節”、“七一建黨節”、“十一國慶節”等，通過組織廣大黨員大學生參加富有主題教育意義的活動，加深黨員大學生對黨史、黨的文化傳統的認識。另外，高校可以在重大事件發生或重大活動開展之時，組織大學生黨員親歷活動之中，在行動中感受教育的力量。

再次，營造育人氛圍，優化文化教育。其一，要營造科學創新、和諧向上的校園風氣，加強黨務工作者教風建設，嚴謹其治學精神，用科學的教育內容與方法武裝教書育人，樹立為人師表的良好教師形象與模范的黨員形象，規范化學生行為管理，形成良好的學風。其二，加強校園制度文化環境建設。制度文化對學生具有調節、約束、規范和導向作用。對于大學生黨員來說，更加需要制度的力量，通過校園制度文化建設的開展，營造一種鼓勵先進、鞭策后進、促人進步的良好風氣。其三，加強校園特色文化建設。良好的文化氛圍可以凈化人的心靈，平靜人的心態，特色建筑、藝術雕塑、名人語錄等給學生強烈的視覺沖擊與心靈震撼。同時，大力開展學術、科技、文化藝術等內容豐富、形式多樣的校園文化活動，根據黨員學生的獨特性，依托校園文化廣場，宣傳黨員的心得體會、黨的歷史，樹立先進典型，以藝術的形象性、滲透性提升大學生黨員的黨性修養，堅定黨的信念。其四，加強校園網絡文化建設。應積極建設“紅色網站”，開通網絡心理咨詢平臺，并根據各學院網絡化程度，有針對性的建立網上黨員學生理想信念教育活動專題網站，各基層黨支部也可以適時建立主題網站、建立各類論壇和電子信箱等多種教育方式，如“學生黨員論壇”、“入黨積極分子論壇”、“黨支部書記論壇”、“書記信箱”等，使黨組織活動的宣傳教育更加豐富生動。