以互聯網思維促進干部網絡培訓的創新

楊春霞

[摘 要]互聯網思維”是一個熱門的概念，雖然其確切概念眾說紛紜，但綜合看來，至少包括以下幾個關鍵概念：參與感、便捷性、數據思維、用戶體驗、開放共享。干部網絡培訓工作是“互聯網+干部教育培訓”的具體表現形式之一。本文擬在分析當今干部網絡培訓所面臨的機遇與挑戰，并從互聯網思維的幾個關鍵概念入手，探討如何從培訓形式、培訓課件、培訓設計、培訓資源共享四個角度入手，增強干部的在培訓中的參與感與用戶體驗，促進干部網絡培訓創新。

[關鍵詞]網絡培訓；干部培訓；互聯網思維

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）20-0061-01

引言

互聯網思維”是一個熱門的概念，雖然其確切概念眾說紛紜，但綜合看來，至少包括以下幾個關鍵概念：參與感、便捷性、數據思維、用戶體驗、開放共享。干部網絡培訓工作是“互聯網+干部教育培訓”的具體表現形式之一。

1 干部網絡培訓面臨的機遇與挑戰

目前，干部網絡培訓正處在一個快速發展的機遇期，主要表現在以下幾個方面：第一，黨和國家高度重視與大力支持。李克強總理在十二屆全國人大三次會議上的《政府工作報告》中首次提出“互聯網+”行動計劃，“互聯網+”上升至國家頂層設計。同時，2015年頒布的《干部教育培訓工作條例》第二十七條明確提出“：充分運用現代信息技術，完善網絡培訓制度，建立兼容、開放、共享、規范的干部網絡培訓體系。提高干部教育培訓教學和管理信息化水平，用好大數據、‘互聯網+等技術手段”，并首次將網絡培訓明確為干部教育培訓的四種方式之一，與脫產培訓、黨委（黨組）中心組學習、在職自學處于同樣的地位，說明了人們的思維開始轉變，逐漸認識到了干部網絡培訓的重要性。第二，信息技術的發展。技術的進步使培訓機構可以承載大規模的干部網絡培訓，通過互聯網，干部網絡培訓可以跨越地點和時間，同時，智能手機的普及讓碎片化時間的利用更加高效。

2 互聯網思維給干部網絡培訓帶來的新思路

運用互聯網思維、推進“互聯網+干部教育培訓”的創新工作，就是要將用戶體驗、參與感、便捷性、數據思維、開放共享等關鍵概念融入干部網絡培訓中，將領導干部視為“用戶”，簡單來說包含以下四個方面。

2.1 增強“參與感”，創新培訓形式

實體培訓與網絡培訓各自有其優勢，北師大的何克抗教授曾指出“：所謂混合式教學，就是要把傳統學習方式的優勢和網絡化學習的優勢結合起來。也就是說，既要發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主導作用，又要充分體現學生作為學習過程主題的主動性、積極性與創造性。”這種混合式的教學，本質上是一種“O2O”模式，對接了線上培訓與線下培訓，并充分利用了各自的優勢。線上的網絡培訓雖然克服了空間與時間的限制，但相比線下的實體培訓，仍然存在“參與性”、“現場感”“、實踐性”等方面不足的情況。為此，可以考慮采取混合式的培訓方式。即使開辦網絡銜接班，探索“反芻式”教學的培訓形式。這種教學模式，重點在于優選網絡課程資源，關鍵在于引導學員研討，不僅克服了實體培訓所受制約，也能大大增強了網絡培訓的“參與感”，達到了良好的效果。“反芻”，是指對過去事物反復地追憶、回味，因此，這種教學形式可按“整體（粗吞）→部分（細嚼）→整體（消化，吸收）”的思路，以問題為引導，專題內容為主線，專家觀點為結點，案例分析為核心，聯系實際，調動干部積極參與討論，將網絡培訓與在校集中培訓的優勢充分發揮并有機結合起來，各取所長，有效地增強了網絡培訓的“參與感”。

2.2 提高便捷性，創新培訓課件

傳統的干部網絡培訓三分屏課件資源普遍存在直接將實體培訓的講座照搬上網的情況，它的弊端是顯而易見的：這種“講座”往往時間較長，有些課件時間長達兩三個小時，既不方便領導干部學習又違背了互聯網時代的特征。究其原因，是因為部分培訓工作只是將網絡培訓視為實體培訓的補充，而忽略了網絡培訓自身應有的規律。互聯網時代的信息向來有“碎片化”“、實時化”等特點，智能手機的普及更使得“隨時、隨地”的全方位、便捷性學習成為可能。“互聯網+”模式使得“白加黑”和“5+2”的全天候實時、跨平臺學習成為可能。為適應新常態下網絡培訓的特點，給領導干部提供更加方便快捷的培訓體驗，應注重移動學習端的開發與應用，多引入短小精悍的微課程。這類短小的課程形式可以更加多樣，不僅是講座，也可以是小電影、FLASH動畫、紀錄片等等。它或許不夠高屋建瓴，但是可以針對某一個點進行快速、清晰、有效的講解。微課程有利于領導干部充分利用碎片化的時間學習，而不同的微課程組合成為專題，也給干部網絡培訓的工作人員提供了更好的操作空間。同時，也要對課件資源進行創新開發，制作具有高參與度的干部網絡培訓課件。如開發案例式或模塊式的課件，將文本、圖像、影視信息聚合在一起，并通過不同模塊進行組合。一個模塊所含的信息量相對較小，所有模塊的聚合就能將一個事件各方面、各角度的信息進行完整展示，并且幫助學員由表及里、追根溯源。

3 干部網絡培訓創新帶來的啟示

干部網絡培訓必須遵循自身的特點。網絡培訓是干部培訓適應現代信息技術發展的一種全新的形式，是“互聯網+干部教育培訓”工作的具體表現，它不是簡單的對實體培訓的移植，而是自有其特點，甚至PC端與移動端的網絡培訓都有各自的規律。“互聯網+教育”，使得未來的干部培訓呈現“更少的教條和更靈活的學制，更少的講授與更多的交流，更少的課堂與更多的實驗室，更少的灌輸與更多的互動，更少的一般化管理與更多的個性化服務”。如何充分運用“互聯網+”“、大數據”等手段，樹立互聯網思維，提升領導干部用戶體驗，探索干部網絡培訓規律，創新干部網絡培訓模式，是每一位干部網絡培訓工作者需要思考的課題。

結束語

綜上所述，“互聯網+”對培訓干部產生了深遠影響。“互聯網+”下，培訓將越來越智慧，越來越強調定制性和個性化。我們應深刻認識“互聯網+”引發的系列變化，積極創新干部培訓思維，創新培訓模式，加強干部培訓網絡平臺建設，為廣大干部學員提供優質培訓服務。

參考文獻

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