淺談如何打造優秀班級

張麗

作為一名年輕的班主任，沒有哪一本教科書教你如何管理一個班級，但我知道，班主任是一個班級的靈魂，除了用中學生日常行為去規范要求學生以外，學校還有明確的校規校紀，根據每個班學生情況的不同，還有明確的班規。初中學生剛剛離開小學踏入初中，需要從學習習慣、作息規律等方面重新培養，所以對班級管理提出了更大的挑戰。

一、培養集體榮譽，努力追求卓越

先成人，再成才！學校培養的是人而不是學習的機器，所以孩子的品質非常重要，我每天堅持給學生講一個勵志小故事或英雄人物事跡。學生們初到學校，軍訓是他們的第一個團體活動，也是我了解他們的第一個途徑。軍訓期間我全程陪同，觀察每一個學生的表現。在訓練休息間隙，我在給學生們發水的時候，就觀察哪位同學喝完后能主動把別人喝完的空瓶子收回來。由于礦泉水的容量比較大，一次性喝不了一瓶兒，為了節約，我準備了十幾支記號筆，讓喝不完的同學在瓶子上面寫下自己的名字，避免浪費。從這個細節中我觀察到有幾名學生不但組織能力很強，而且干活很有條理，同學關系也很融洽。

學校每個學期都會有大型的集體活動，初一的經典誦讀，初二的紅歌會等，每次活動我都會帶著孩子們全情投入。看到他們熱情地選擇表演內容，奔走著準備表演服裝，一遍遍地認真排練，班級的凝聚力悄然生成。經過努力，幾次活動下來都取得了驕人的成績，集體自豪感瞬間爆發。……