莊云靜
電子白板技術(shù)以其強(qiáng)大的多維立體,易于表現(xiàn),虛擬現(xiàn)實(shí)。情景仿真,反饋迅速,交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),在課堂上集光、形、色于一體,讓文字的變成畫(huà)面,抽象的化為形象,復(fù)雜的變得簡(jiǎn)單,靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)。白板技術(shù)引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,猶如為數(shù)學(xué)課堂插上了“天使之翼”。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從四個(gè)方面簡(jiǎn)述電子白板技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
一、利用電子白板,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對(duì)小學(xué)生來(lái)講,其認(rèn)知和抽象思維能力尚未形成,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣須通過(guò)外界事物的新穎、獨(dú)特來(lái)滿(mǎn)足需求而引起。白板教學(xué)正是通過(guò)圖像、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息刺激學(xué)生多個(gè)感官,使學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài),激發(fā)其求知欲。教學(xué)中,教師可以把聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等引入白板課件,使教學(xué)內(nèi)容具有簡(jiǎn)單的背景與情節(jié),從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)解題產(chǎn)生濃厚的興致。
如在教學(xué)《年、月、日》這一內(nèi)容時(shí),我顯示出色彩鮮艷的太陽(yáng)、月亮、地球三顆星球的運(yùn)行規(guī)律,生動(dòng)的畫(huà)面把學(xué)生帶入到奇妙的宇宙之中,感知了年、月、日的來(lái)歷,同時(shí)學(xué)生對(duì)年、月、日是怎樣形成的,它們之間又有什么關(guān)系等產(chǎn)生了疑問(wèn)。可見(jiàn),電子白板課件演示誘發(fā)了學(xué)生探究新知的濃厚興趣和迫切要求掌握新知的欲望。
二、利用電子白板,解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,以其抽象與嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng),數(shù)學(xué)教學(xué)中有一系列嚴(yán)密的邏輯推理與抽象的數(shù)學(xué)符號(hào),是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),教師應(yīng)利用電子白板變靜為動(dòng),讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著,降低難度。……