外來務工人員子女數學學習習慣培養的思考

樊健美

小學生優秀數學成績的獲得與他自身良好的學習習慣是分不開的，學生有了良好的學習習慣，有利于培養他們數學學習的自覺性，有利于提高學生各方面數學能力，也有利于數學課堂教學質量的提高。很多學校都有外來務工人員子女，這些學生由于客觀的因素，缺乏一個穩定、良好的學習環境，數學基礎水平低下，也缺乏良好的學習習慣。根據外來務工人員子女的學習特點和生活特點，要想改變他們的現狀，提高數學學習效果，就必須從培養他們的學習習慣人手。

數學學習習慣是學生在長久以來的學習過程中逐漸形成的，不容易改變的一種行為。這種行為可以是好的，促進學習的，也可以是不好的。不利于學習的。良好的學習習慣是提高學習成績的有效途徑之一。根據外來務工人員子女的特點，教師可以從以下幾個方面考慮。

一、小組合作學習，培養學生預習的習慣

在現實中，不論是學習環境差的學生還是學習環境較好的學生都有很多缺乏自主預習的習慣。預習在數學學習中是重要的一環，是對所學知識的一次梳理，為接下來學習新知識做好充分的準備。外來務工人員子女由于受客觀條件的限制，往往都會缺乏預習的主動性。教師可以考慮把這些“特殊”的學生分到不同的小組中。然后給每個小組布置不同的預習任務，再由小組長根據每個的成員的學生能力分配預習任務。最后每個小組就自己預習的成果進行交流討論。……