初中語文教師提高自身創新素養的幾點建議

韓朝暉　楊杉

在初中諸多學科中，語文課涉及的知識范圍最廣，最不好備課，因此語文教師最辛苦。因語文課是基礎的基礎，與各門學科都有關系，這就需要我們有豐富的知識儲備量。學生人格的形成，性格的定型，智慧之門的打開，形成一定的思辨力、創造力，甚至他們道德觀、人生觀的形成都與我們這些語文老師有著絕大的關系，既與我們的知識涵養、人格魅力有關，也是由語文這門學科的性質、特點、功能決定的。

只有我們具備了創新素養，才能為培養學生的創新能力提供條件。我們素養的高低在一定程度上決定了學生的素養。古語說：“法乎其上，得乎其中，法乎其中，得乎其下?！蔽覀兙褪菍W生“法”的對象，可見只有我們創新素養提高了，學生的創新思維才能提高。那么，如何才能提高我們的創新素養呢？

一是要加強理論學習，不斷從書本中汲取營養，使自己擁有科學系統的理念素養，使自己成為一個具有教育科研知識的實踐者。理論是行動的指南。缺少理論指導只會勞而無功。因而對于我們這些在教育一線工作的人來說，理論學習就顯得非常重要。

我們可以利用教學的空余時間學習教育學、心理學、哲學、美學、邏輯學、文章學、語言學、古今中外的名著名篇，開闊我們的視野，提高我們的認知水平。新形勢下的語文教學要求我們必須搞好創新教學，而創新教學的一個重要標志就是教育、教學行為對教育科研的依賴性，創新教學必須以教育科研為先導，而要搞好教育科研，沒有豐厚的理論知識是不行的?！?br>