淺論如何上好小學美術欣賞課

顧菁

小學階段開展美術欣賞教育，有利于開闊學生的美術視野，增加學生的知識面。通過對古今中外藝術作品的賞析，能夠引導學生接觸到更廣泛的藝術領域，同時還能夠陶冶學生的情操，提高其審美能力。美術欣賞的過程同時也是提高學生藝術鑒賞能力的過程，在這一過程中，學生對于美術的敏感度和領悟能力將有所提高，相對于純理論性的“美育教育”，學生更容易接受在美術欣賞中賞析美、感受美、創造美的過程，教學成效更為顯著。小學美術欣賞課的優化和完善，可以通過以下途徑實現。

一、做好課前準備工作，調動學生欣賞熱情

美術欣賞課的開展，需要教師做好充分的課前準備，只有這樣才能有效縮短教學內容和學生之間的距離，同時還能夠讓學生有充分的思想準備，對學習內容有了整體了解和把握，在新課開始之前即已激起學生的學習興趣。做好充分的課前準備工作，能夠使學生在課上更有信心。

作為教師，更需要注重課前準備這一階段，不但需要對學生的興趣愛好、欣賞水平有所了解，還需要研究教學的趣味性、靈活性和有效性。在做好教學設計的同時，關注如何提高學生的欣賞能力，在教案設計中需要體現出美術欣賞的重點、難點，并將這些重難點融合在實際欣賞當中，只有這樣才能形成精準的教學點，有助于師生之間實現良好互動。

二、激發學生的想象力.在欣賞中感受樂趣

美術欣賞是感官與思維綜合作用的結果，在小學階段，學生以形象思維為主，這一思維方式有助于學生對美術畫面、美術作品的理解，同時更有利于學生在美術欣賞中發揮想象力和創造力，從中感受到更多的藝術樂趣。……