增強農村中學生英語閱讀意識

摘 要：本文討論了英語閱讀的重要性，提出了在英語閱讀教學中，培養學生的閱讀意識，激發閱讀興趣，提高閱讀技巧。筆者認為技能的訓練與基本知識的積累既有聯系又有區別，并針對二者之間的不同，提出增強農村中學生的英語閱讀意識，激發學生閱讀興趣的必要性。

關鍵詞：農村英語；閱讀意識；閱讀興趣

一、 引言

聽，說，讀，寫，四個基本技能是英語初學者必須要求掌握的。然而，初中學生對于英語閱讀是陌生的，即使有閱讀任務，也是被動接受，自主閱讀意識淡薄，特別是對于農村中學的學生來說英語閱讀這一環節總是無法突破，所以，英語教師要增強初中學生的英語閱讀意識，提高閱讀技巧，激發閱讀興趣，提高英語閱讀的能力。

二、 增強閱讀意識，養成閱讀習慣

聽、說、讀、寫，四個基本技能，是初級英語學習者必須掌握的，聽說讀寫之間既相互聯系又相互區別，在聽說中完成讀，在閱讀中鞏固聽說，所以，這四個環節不是孤立的，教師在指導學生進行閱讀訓練時，不能孤立其他三個環節。然而，在農村初中，學生可閱讀資料少，信息更新速度慢，文化意識淡薄。針對這樣的客觀現實條件，在平時的英語閱讀教學中，我充分利用教材，結合學生實際水平，制定閱讀目標，注重能力培養，同時兼顧知識的積累，充分利用教材上的短文，設定不同層次的預習方式，并要求學生先評價自身的英語知識水平，教師后作評價，并幫助學生自主選擇不同的預習方式進行課前預習。1. 勾出不認識的詞和不理解的句子，做到突出重點，有的放矢。2. 找出文章中出現的熟悉的詞或者短語，并列舉其用法，達到溫故知新的目的。3. 針對自己感興趣的部分，提出問題，并回答自己提出的問題，自主閱讀，理解，培養學生閱讀能力。在閱讀教學課堂上，改變傳統的、單一的閱讀教學模式，把目標短文，設置不同層次的問題，以提問的方式貫穿閱讀教學課堂，讓學生先閱讀文章，回答相關問題，在回答問題的過程中，完成對文章的理解。讀后復習，要求學生根據對文章的理解，自主設置4～5個問題，并回答；或者要求學生概括出文章的大意，加深對文章的理解，同時對所學知識加以運用。經過了一年多有意識的訓練，所教授的班級學生的閱讀意識得到了增強，學習的自主性提高了，特別是閱讀能力有了一定程度的提高，最重要的是提高了學生學習英語的興趣特別是英語閱讀興趣。

三、 激發學生閱讀動機，變被動閱讀為主動閱讀

就其本質來說，閱讀是一種交際行為，是有目的地獲取書面信息，是復雜的、主動思維的心理活動，是讀者根據自己的已有信息、已有知識和經驗對信息進行篩選、驗證、加工和組合的思維過程；是一種相對獨立的認知行為。自主學習是一種個體活動，只有動機才能激發和維持個體進行活動，并使活動朝向某一目標——自主閱讀，從而調動進行閱讀的內部動力，變“要我讀”為“我要讀”。因此，調動內在的學習動機是提高自主閱讀效率的重要保證。

（一） 閱讀責任感

閱讀教育理論認為，閱讀過程是一個主動的、有目的的，有創造性的心理過程。因此，閱讀態度和閱讀能力是學生進行有效閱讀，提高閱讀效率的重要保證。學生在教師的指導下去自主地制定閱讀目標、閱讀計劃，那么在完成閱讀目標的過程中，就會始終處于積極、主動的狀態，閱讀的責任感就會油然而生，不斷對視覺信息進行解碼、加工處理。這種主動的認知心理最終將形成良好的閱讀習慣，有利于自主閱讀的培養。

（二） 自我效能感

自我效能感是指學生在學習過程中對自己學習活動的心理反應。學生在對自己的學習成活動感到滿意時，學習的積極性就會得到提高，于是自我效能感就高，反之，學生對自己的學習成活動感到不滿意時，學習積極性就會受到壓抑，自我效能感就低。高自我效能感的學生其自主學習的傾向性較強，低自我效能感的學生，自主學習的傾向較弱。所以說，自我效能感是影響英語閱讀自主學習的一個重要的因素。因此，為了促進學生英語閱讀的自主學習，讓學生自己想學，相信自己能學，增強他們的自我效能感是培養初中生英語閱讀自主學習能力的前提。

四、 科學評價，增強閱讀成就感

技能訓練是一個長期的過程，在檢驗學生的閱讀效果時，要以發展的態度對待學生的學習成果，不僅從現階段所取得的成績進行評價，更要從學生的閱讀態度，閱讀興趣，進行評價。在評價過程中，要看到學生的努力，多鼓勵，少打擊，多肯定，少否定，以增強學生的學習成就感，克服為難心理，培養學生養成自主閱讀的習慣，主動地讀，使閱讀活動成為一種交流的活動。

五、 結語

在初中的英語教學中，特別是農村初中英語教學，學生英語水平低，閱讀難度大，興趣低，這就要求英語教師要有意識地增強學生的英語閱讀意識，提高閱讀能力，增強閱讀自信心，激發閱讀興趣，這是一個長期循序的過程，在學生閱讀意識得到強化，有一定的語言感悟能力后，在很大程度上將會降低英語閱讀教學的難度。所以，注重閱讀訓練，增強閱讀意識，養成閱讀習慣，激發閱讀興趣，提高閱讀能力，是提高農村初中英語教學的重要環節。

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作者簡介：

袁明英，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州省黔南州平塘縣牙舟中學。