讓新聞素材激活政治課堂

摘 要：本文從政治學科的學科設置特點出發，闡明了政治教師可以從三個方面活用時政新聞素材，激活政治課堂，讓我們的政治課堂充滿活力且與時俱進。一、 五分鐘新聞發布會 精彩課堂；二、 旁征博引新聞素材 充實課堂；三、 典型新聞實例分析 鞏固課堂。

關鍵詞：激活課堂；新聞素材；政治課堂

現行高中《思想政治》課的內容和我們的社會現實生活息息相關，這從每一冊的封面標題中可見一斑。教材中的基本理論，基本觀點都可以在現實社會生活中得到印證。相反社會生活中不管是經濟，政治，文化等各種現象也都可以用我們教材中的基本理論，基本觀點加以分析說明。但我們知道，教材一經確定，不是隨時可以修正，補充的，這就使得我們的教材內容往往滯后于現實生活。所以我覺得在思想政治課的教學中，我們政治老師應該時時關注我們的時政新聞，活用時政新聞素材，讓時政激活我們的政治課堂。本人從以下三個方面進行思考和實踐。

一、 五分鐘新聞發布會 精彩課堂

新課改一個很重要的理念就是要轉變滿堂灌的教學方式，把課堂交給學生，充分發揮學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。我想，新課改的這個理念在我們的政治課堂上應該得到更好的貫徹。因為現在政治教材的設置與我們的現實生活息息相關，這就要求我們的學生應該要做到：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。為此，在我的課堂上我經常利用課前五分鐘時間讓學生進行新聞發布會。當然，要使課前五分鐘的新聞發布會有趣有效，教師事前要做好部署。我的做法是：每一周安排一個小組收集新聞素材，組里面的成員可分工合作收集不同類型的新聞，然后一節課安排一位組員上臺發布五分鐘的新聞。上臺發布的同學事前要充分準備新聞稿件，要理解并熟記即將發布的新聞內容，這樣發布時才能做到得心應手。注意發布新聞時不能讓同學低頭沒有表情的讀一遍稿件了事，必要的話要求盡可能脫稿。這樣的新聞發布會一可以讓同學們廣泛關注窗外事，開拓他們的視野，擴大知識面；二可以讓同學們的口頭表達能力得到很好的鍛煉。三是可以真正讓學生成為課堂的主人，精彩我們的課堂。總之，長期堅持課前五分鐘的新聞發布會，不但可以很好地鍛煉學生的能力，而且可以激活我們的政治課堂。

二、 旁征博引新聞素材 充實課堂

在今天傳媒商業化的信息時代，現在學生的知識面比以往相應的要廣很多。這對我們政治老師也會提出更高的要求。如何打造鮮活的新時代政治課堂？這是擺在我們政治老師面前一個需要認真去面對的問題。多年思想政治課的教學經驗告訴我，作為政治老師，我們必須時刻關注社會發生的一切變化，包括經濟領域，政治領域和文化領域。我們應該盡可能地把最新鮮的血液引入我們的政治課堂，旁征博引新聞素材來充實我們的政治課堂。在具體的材料選擇時要做到時政材料體現教材中的基本理論，讓政治基本理論寓于時政熱點材料中。因此，我們教師在備課時就要隨著時代的發展不斷引進最新材料，讓學生感受到我們的政治理論并非空洞無物。比如在講解經濟生活中關于我國現階段“社會主要矛盾”這一知識點的論述，以及《文化生活》、《生活與哲學》當中關于黨的指導思想的相關論述，十九大后教師就應該把社會主要矛盾的新提法以及習總書記新時期中國特色社會主義思想的相關內容補充到教材當中。還比如，這次由美國挑起的貿易戰。我們在教授經濟全球化等相關知識點時就可以很好地把它引進課堂加以分析說明。這樣我們的政治課堂通過引入時政新聞，學生參與分析討論，可以有效地激發學生的學習興趣，激活我們的政治課堂。

三、 典型新聞實例分析 鞏固課堂

常言道：溫故而知新。政治課堂上學習過的基本知識，基本道理需要復習加以鞏固，復習鞏固的方式可以多種多樣。為了更好地激發我們的政治課堂，我覺得利用一些典型的新聞素材讓學生討論分析可以起到事半功倍的作用。我們知道實踐是檢驗知識掌握與否的重要途徑，只有當學到的知識在實踐生活中得以運用時學生才算是真正有所掌握。高中政治的學習與現實生活關系非常密切。在政治教學過程中，教師可以為學生提供一些典型的新聞素材，讓學生運用所學知識加以分析說明。這樣既能培養學生的創造性思維又能活躍課堂氛圍，讓學生更加積極主動地去了解時事、復習鞏固知識點，滿足學生的求知欲，讓學生感受到政治學科學以致用的魅力。同時還能對學生進行愛國主義教育，增加學生的愛國情懷，樹立學生的社會責任感。比如，我在講完《發展社會主義民主政治》這一單元的內容后，我就選用了兩會召開的有關時政新聞，讓學生利用本單元的知識點來分析，通過分析，不但讓學生掌握了本單元的基本知識，基本觀點。而且也讓學生明白，為什么說在我國人民是國家的主人，從而激發學生更加熱愛我們的社會主義國家。這樣的教學過程可以讓學生通過分析真正的體會到政治課程的重要性、把握學習政治課程的關鍵，幫助學生從生活到知識再從知識到生活的過渡，鞏固了課堂，激發了課堂。

政治課堂需要需要時政新聞，我們教師要持之以恒的關注國內外的時政新聞，這樣才能更好的讓我們的時政新聞點亮我們的課堂，激活我們的課堂，讓我們的政治課堂充滿時代的強音。

參考文獻：

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[2]周傳剛.時事政治在高中政治教學中的應用和效果分析[J].教育科學：全文版，2016（02）：00154.

作者簡介：

劉滿彬，福建省莆田市，福建省莆田市第十四中學政治組。