教孩子面對輸比教他如何贏，更重要

◎策劃／本刊編輯部

教孩子面對輸比教他如何贏，更重要

◎策劃／本刊編輯部

兒子很喜歡玩飛行棋，可自從上次連輸給我兩局后，就生氣地把棋盤扔到了床底下，并揚言道：“我再也不要玩這個游戲了。”看著兒子委屈的小臉，我意識到，是該給他上一堂課了。

在孩子的世界里，很多時候，他們會對“勝負”非常“較真”。“太想贏”和“輸不起”是很多孩子都會出現的問題。有勝負心是好事，這樣能激勵人上進，但經不起挫折、承受不了失敗，就不是一件好事了。還記得花季女孩小夏，只是因為期末考試成績不理想，就縱身從18樓一躍而下，結束了如花般的生命，多么可惜又多么可嘆！人不可能一輩子是贏家，孩子的未來會面對更多更大的挫折與挑戰，學會“輸得起”，甚至比學會“如何贏”更重要。

就像本期策劃想要表達的一樣，《榮光之下，母愛很“痛”》里的郎朗，從3歲起，生活就以練琴為中心，雖然最后功成名就，但他缺失的母愛以及快樂的年少時光是再也補不回來的；而《我不再為贏而贏》里的鄒市明，起先一直堅信人生的意義就是贏和金牌，以至于兒子鄒明軒受其影響，對獲勝有著狂熱的癡迷。輸，在這個小人兒的世界里是一件撕心裂肺，甚至是不可原諒的事情。看著哭得歇斯底里的兒子，這位父親才突然意識到，此前他對輸贏的執念有多瘋狂、多可怕。

其實，從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現象。好勝心只要妥善引導，就能加速孩子成長。當孩子遇到挫折時，家長們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結果上，要肯定孩子在過程中的嘗試以及為此付出的努力。我們要讓孩子明白：即使失敗也并不代表自己沒用，父母更不會因此而不疼愛他。在疏通了孩子的情緒后，再幫他分析這次“為什么會輸”，下次“怎么做可能贏”，讓輸的結果變為下次贏的動力。

人生不如意事十有八九，白巖松曾說過：“既然不如意事十有八九，為什么我們從來不教給孩子‘十有八九’時的心態和應對能力？”在如今的教育里，家長、老師、社會都過于關注如何讓孩子成功，目標直指“輸贏”，而對于孩子是否能構建起獨立、健全的人格，學會生存的技能，懂得生活的情趣……反倒關心不夠。

那天，我給兒子讀了一個小故事，叫《一匹從未贏過的賽馬》。這匹馬叫春麗，是日本的一匹明星賽馬。它之所以成為明星，不是因為它能征善戰，相反，在它的賽場生涯中，它從未贏過。那么大家為什么會喜歡一匹屢戰屢敗的馬？原來大家看重的，是它不懈的努力。一匹從來沒有贏過的馬，每次出場卻都精神抖擻，傾盡全力奔跑，從不灰心懈怠，正是這一點，感動了廣大日本人。這些年日本經濟不景氣，許多人事業失敗，精神不振，每年自殺的人數超過三萬。而一匹賽馬，讓人們看到了榜樣。