劉彩霞
摘 要 時代的發展伴隨著科技的創新,也伴隨著各行業的發展與轉型,特別是對于教育行業而言,覆蓋更為廣闊的人群,提供更為全面的教育服務項目,也是當下多數教育體系應當重視的問題,特別是對于高等教育以及成人教育而言,往往是當下成年人接受教育的主要選擇,但是隨著市場經濟的作用,人們對于教育的需求也發生了較大的變化,因而探尋全新的教育方式,同時調整教育院校自身的行政職能轉換也是十分關鍵的。
關鍵詞 教育社會組織 教育行政職能 研究發展
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A
0引言
在市場經濟的持續影響與作用下,社會對于教育的關注度也在不斷提升,進而讓教育社會組織應運產生。而對于教育社會組織而言,一般涵蓋不同的教育咨詢服務體系、各類教育學會、評價事務所、協會、基金會還有不同的代理組織等等。而以上的教育咨詢服務體系本身也存在與發達國家,而且服務數目較多、表現多樣、功能多樣涉及區域范圍較大、而且具備更強的滲透能力,所以可以歸類為中介機構的范疇,但是也完成作為了成功市場經濟的關鍵性構成部分。而就此,筆者將通過本文,就教育社會組織發展與教育行政職能轉變方面入手,將進行具體的分析和研究。
1當下國內教育社會組織發展存在的不足
1.1對于政府過于依賴
對于多數教育社會組織而言,成立往往依賴于政府的撥款和政策,而自身盈利與開拓市場能力不足,所以無法自負盈虧,對于自身財務的管理也缺乏有效的方式,而且改革與發展都過度關注政府的政策變化,而無法根據社會、市場形成的變化開展。
1.2缺乏專業技術能力
對于很多教育社會組織而言,發展也缺乏專業的技術能力,具體可以表現為缺乏技術引入及改良理念,而是盲目參考其他教育組織的教育專業技術,進而導致自身教育項目與服務開展存在一定的盲區和誤區。
1.3缺失完整法律規則
就當下教育社會組織來說,履行任何職能或者落實任何變革,都需要以法律作為主要依據,但是在當下,多數教育社會組織尚且缺乏完整的法律與規則進行規范,這也導致教育社會組織發展很容易承擔相應的風險與問題,而且發展也容易陷入到相應的誤區。
2教育社會組織發展與教育行政職能轉變的方法
2.1拓展多方向,促進教育組織自由發展
就當下而言,對于教育社會組織發展來說,拓展發展方向也是十分重要的,而主要的方向可以分為幾個方面,即其一,針對不同層級、區域了解發展方向;即需要在預定的時間內進行,同時調整環境檢測審查方向,進而保證調整的方向;其二,資源利用方向,教育社會組織本身能夠獲取更多資源,同時加大對這些資源的利益方位,并且根據環境研究及分析,分析出滿足組織進步的方案,同時獲得更多資源;其三,認同方向,即教育社會組織完善自主管控流程,特別是針對環境條件、發展方向、檢測內容還有評價指標等多個方面進行,而且需要讓組織機構能夠更快取得公眾認可,從而保證公眾的責任認可,而且基于以上條件,構建科學的公共聯系、責任表現,發揮教育社組織應有的社會價值。
2.2劃分范圍,體現組織行政職能方向
就目前而言,國內政府部門職能轉變的方向可以體現在以下:即如從全面型轉變為有限型、從管理型轉變為服務型等等。而對于教育行政部門的主要行政職能改革也可以參考以上三個方向,即教育不僅僅注重量的累積,同時也注重質的改變。而且自發展歷程以來,由全面轉型轉化為內部轉型,同時更加注重職能的創新性。而且對于當下而言,教育主要聚集的方向在于教與學同步落實情況。而且高校自行辦學與改革也是當下熱議的話題之一,而且在當前形勢下,對于高校行政機關的社會價值取向,也是必須考慮的方向之一,特別是在高校行政職能的劃歸,責任認定以及教育社會組織能夠承擔,但卻是政府相關行政機構進行管理的工作內容等等問題方面,唯有完全了解問題的起因與特點,才能保證才能為教育社會組織順利轉變自身職能。
2.3注重培養,加大社會公眾的關注度
對于教育社會組織而言,本身應當是服務于社會,因而強化社會公眾的關注度,同時激發他們參與到組織完善與改革過程中,也是推動教育社會組織發展的重要方向。而具體優勢可以表現為以下幾個方面,即其一,公眾社會具備高度自由性與隨意性,所以任何活動都是遵循公眾意愿的,而且公眾本身渴望得到公平的待遇以及獨立的需求,這也讓教育社會組織行政職能轉變存在更多的條件基礎;再者,因為多數公眾更加關注一些大眾化、自由性的活動,而這些需求也讓教育組織得以在拓展一系列活動前提下,最大程度保留自身的權益需求,從而避免活動受到政府干擾。此外社會的契約性為教育社會組織的活動提供了觀念和制度保證,這使其在教育活動中能夠自覺地遵守契約,使其行為得到規范、為其活動提供法律保障。
3結語
總體來說,教育社會組織發展與教育行政職能轉變是當前教育發展的重要方向,特別是針對一些高校組間的社會組織而言,行政職能轉變可以有效拓展其教育的群體以及教育的范圍,從而最大程度保證教育質量與效果,對于教育社會組織機構未來的發展也將指明方向。
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