最美不過少年時

周俊根

最美不過少年時，少年時期充滿理想，對未來滿懷憧憬。拉薩河畔三少年是為可愛，幼小的他們已經(jīng)懂得關(guān)注藏區(qū)牧民的飲水問題；大成、二成最為執(zhí)著，為了實現(xiàn)曾經(jīng)的“理想”，歷經(jīng)艱險登上神秘的草垛山；湘西鳳凰縣鄉(xiāng)村里龍張歡最為可憐，本應(yīng)躺在父母懷里撒嬌的她，卻過早地承擔起不應(yīng)這她這個年紀的孩子所承擔的責任，人生最美好的時光與她錯過……

拉薩河畔三少年

王宗仁

①我和拉薩兵站青年軍官曾和禮沿著拉薩河輕松散步，不覺間半里路就走出了。這時拉薩河拐了個小彎，眼前是一片開闊的河灘。老遠我就看見三個小人影在河畔晃動，陽光最白的正午他們像一幅水彩畫，展示在河灘上，顯得格外生動和抒情。尤其是那三頂像鴨舌似的藏式小帽，被陽光鍍成獨具特色的亮點，亮得奪目。我們走近一瞧，三個藏族少年正忙著“施工”哩！他們一人握著一把小圓鍬，哧吭哧吭地鏟著半濕不干的泥沙，泥沙堆在旁邊。堆積的泥沙漸漸變大，鍬下的坑就越來越大，越來越深。這是在搞什么“工程”呢？我們止步參觀……

②三個少年并沒有因為陌生人的到來而中斷他們的活路。在我和小曾悄不聲站了好幾分鐘后，那個年齡稍大一點的孩子（說大也就是10歲剛露個頭吧）抬頭很友好又調(diào)皮地給我們做了一個鬼臉，就算打了招呼，另外兩個孩子壓根就沒理我們的茬。三少年手中的鐵鍬很有節(jié)奏地輪番起落，一鍬，兩鍬，三鍬……那半月形鍬刃，被陽光照得亮閃閃的，像鍍了電光，起落有序。落——鏟下一鍬泥沙；起——扔下一鍬泥沙。那些泥沙大小相等，呈三棱形，上面清晰地留下了一道鍬刃的弧線。乍看，仿佛一個模子鑄造出來的工藝品。這些工藝品壘在一起，成了很規(guī)則很美觀的工藝墻……

③三個少年到底在做一個什么“工程”呢？新鮮，好奇，我再也不想沉默，便央求他們“停工”，接受了我的采訪。三少年都是草原馬背小學(xué)的學(xué)生，個頭稍高些的也就是給我們扮鬼臉相的那個叫仁青，鴨舌帽檐上繡著一朵格桑花的那個叫尼旺，臉黑得像從赤道幾內(nèi)亞來的“拉菲克”的那個叫多吉。三個形影不離的小家伙，穿的是一模一樣的藏靴，靴尖上那個翹起的像大象鼻子一樣的裝飾物，展示著同樣的寧彎不折的倔犟。他們說了，好朋友就應(yīng)該從小走在一條路上。他們還說了，他們長大后要用學(xué)來的本領(lǐng)把拉薩河的水引到半山腰的哲蚌寺，讓那里的僧人和附近的牧民吃水用水都方便。有人告訴他們，不等你們長大拉薩河的水就會引上山的。他們便說，西藏山區(qū)的牧民多得很，我們要給更多人引去方便水！誰能說這些娃兒們說的沒有理由呢！

④這個周五的下午，三個少年在放學(xué)回家的路上，認認真真地商定了一件事：周日他們要在拉薩河畔做一個引水工程的模型，也算是他們的“實習(xí)工程”吧！事情就這么定了，說干就干，立刻見行動……

⑤這不，現(xiàn)在他們已經(jīng)修好了“水庫”，而且是三個，兩個蓄水庫，一個輸水庫。這樣就能保證充分的水源。“水庫有了，可是還沒有見到水？”我故意這樣問三個少年。跟著我的話音，只見仁青舉起鐵鍬，三刨兩挖，就掘了一條通往拉薩河的小河溝，很快，河水就順著河溝流進了三個“水庫”。水滿，他關(guān)了閘。嗬，一串糖葫蘆。不，是連環(huán)海！

⑥三個少年樂得直蹦高，瞧那幸福勁！

⑦我跟著他們心花怒放。此刻，我最直接也是最強烈的感覺是，理想的火焰在拉薩河谷行進，生命的腳步在浪濤里奔跑。其實人生的目標并不是那么遙不可及，三少年鍬下的這條小河溝就縮短了今天和明天的距離！

（2012年1月28日《新民晚報》，有刪節(jié)）

【思考】

1.結(jié)合語境理解結(jié)尾一段中“遙不可及”一詞的含義。

2.請簡要概括文章第一段的主要內(nèi)容。

3.請任選一角度為文中的畫線句寫一個批注。

4.文章是如何抓住三個少年的特點對他們進行介紹的？

5.看著三個少年樂得直蹦高，“我”為什么也跟著他們心花怒放呢？

兩個少年

李建永

有兩個少年，是同胞兄弟。大的叫大成，小的叫二成。大成十七歲，二成十六歲。大成身體結(jié)實，孔武有力，曾在夜間的西瓜地里跟父親并肩作戰(zhàn)，把七八個偷瓜賊打得落荒而逃；二成比大成瘦弱一點，戴一副眼鏡，看上去文文靜靜。大成初中畢業(yè)后留在村里，與父母一起下田勞動，如今已是一把務(wù)農(nóng)好手；二成考取了縣城中學(xué)，正在讀高中。

每逢節(jié)假日，二成回到村里，與大成一起下田，一邊勞動，一邊談天，兄弟二人親密無間。

有一天，二成指著遠處的一座山峰，對大成說：“哥，還記得不———咱們小時候不是說過要上草垛山去看看嗎？”大成停下手中的活兒，好像被弟弟從睡夢中喚醒似的，憨憨的臉上掠過一絲笑意，說：“明天就去。”

第二天清晨，兩個少年瞞著父母，邀了兩個年齡仿佛而且早想登山的伙伴，出發(fā)了。

從村子到山腳，約十余里坡路。四個少年一路爬坡爬到山腳下，另外兩個伙伴就開始動搖了。一個說，沒帶干糧沒帶水，渴了餓了怎么辦？另一個說，聽說山上有金錢豹子，真的遇上可就完蛋了。眼看兩個伙伴只管坐在石頭上磨嘴皮子，全無動身的意思，二成說：“哥，咱們走吧。”大成對兩個伙伴說：“回去給我父母捎個話，就說晚飯以前我倆趕回家。”

目送走兩個伙伴，二成轉(zhuǎn)身沖大成一笑，抒情地說：“我們就要爬草垛山了……”

大成在前邊撥開叢刺帶路，二成在后邊一路緊跟，翻一道梁，下一條溝，再翻一道梁，又下一條溝，不知翻過多少梁，越過幾條溝，終于踏上草垛山的頂峰了！令大成二成驚奇的是，一路上山，又是參天古樹，又是蓁莽叢生，不料峰頂上卻有數(shù)十丈大小的一塊地方，平蕩而光滑，周邊長滿了紅得鮮艷奪目的叫不出名字的野花，一簇一簇的，美艷極了！

站在峰頂，向四周極目遠望，東西方向是綿延不絕的大大小小的山峰，山南山北都是一馬平川，間或可以看見一小堆一小堆的城鎮(zhèn)或村莊。二成突然吶喊：“我登上草垛山啦———！我登上草垛山啦———！！”大成也手卷號筒嗷嗷地嚎叫，野狼似的。兩個少年欣喜莫名，狂蹦亂叫。

興奮、激動、瘋狂過后，兩個少年才感到又饑又渴。渴了還可以下到溝底捧起泉水喝幾口，餓了卻是一點辦法都沒有。

二成看到樹上紅的綠的大的小的各種果實，就想摘幾個療饑；大成不許，怕他中毒。此際，唯一的“辦法”就是趕快下山。

二成畢竟是個書生，又餓又累，幾次對大成說：“哥，休息一會兒吧。”大成說：“不行！你不看太陽已經(jīng)偏西了，我們必須趕在太陽落山前下了山，不然，等天黑了，想下也下不去了。”二成聽得毛骨悚然，精神陡增。

回到家已是晚上八九點鐘。兩個少年的父母，既著急，又生氣。他們的媽媽已經(jīng)急得哭了，一邊哭一邊罵，然而，兩個少年卻在罵聲中酣然睡去了。

現(xiàn)在我要告訴大家的是：這兩個勇敢的少年，是我大哥的兒子、我的兩個侄子。

前不久我回家探親時，聽到他們的“事跡”，覺得很有趣。

我問大成二成，為什么要去爬草垛山？他們很靦腆地相互對視一眼，大成捅了捅二成，二成說：“為了一個理想，童年時候的理想。”他說，“草垛山對我們來說太神秘了！太有吸引力了！小時候，我和哥就商量過，我們將來一定要爬上草垛山，親眼看看山頂上———還有山的南邊、北邊、東邊、西邊到底都有些什么？”

二成說得很平靜，也很平淡，甚至說話的時候還不好意思地低著頭，但在我卻不啻一個晴天霹靂！

“理想”這個字眼兒，對于生活在紅塵滾滾的大都市里的我，已經(jīng)有很長時間未曾聽到過了；想不到在物質(zhì)生活與精神生活都很貧乏的兩個農(nóng)村少年的心中，它仍然在熠熠發(fā)光！

（選自《青年文摘》2012年第4期）

【思考】

1.文章第一段主要告訴我們什么信息？

2.文章主要敘述了一件什么事？

3.文章寫了兩個“伙伴”，這對表現(xiàn)兩個少年有什么作用？

4.請任選一角度為文中的畫線句寫一個批注。

5.成長中的你有什么理想呢？你準備怎樣去實現(xiàn)它呢？