小小馬達作用大

羅玉林

我校僅有一間簡陋的房間供科技創新興趣小組開展活動，雖然如此，卻沒能阻擋學生進行科技創新活動的熱情。

他們在科技輔導員的指導下，充分利用廢棄的電動小馬達，做成了各種各樣的創意作品，不僅豐富了課余生活，提高了操作能力，還培養了自身的創新思維能力。

一、多功能器皿清洗機

很多學生都喜歡化學，尤其是化學實驗，但實驗后的儀器清洗特別費神，有些藥品甚至對人體有害。所以有學生設想，能不能發明一種清潔工具，方便清洗實驗器材？

首先，他們用一塊木板作為底板，接著挑選幾根結實的木條做成活動支架，再把電路安裝在活動支架上，連接電動機。在電動機上連接幾種便于清潔各種玻璃儀器的部件，接通電源，打開開關，機器正常運轉，實驗成功。

新發明的清潔工具利用電動機驅動將電能轉化為動能，不易發生故障，使用簡單、方便，可清洗大部分試管、燒杯等玻璃儀器。同時支架可以上下、左右移動，可全方位清洗玻璃儀器，實用性強。

在制作過程中，又有學生發現電路連接有些不方便，經過改進，他們分別用幾個開關控制電動機，既省電又方便操作。

還有的學生提出，將其改進成能適用于大部分較小物品的清潔工具，就可以給人們帶來更多的便利。

在科技創新活動中學生悟出了一個道理：創新作品只有更好，沒有最好，應在實際應用中不斷改進。

二、多功能環保清潔車

為了讓生活更加美好，打造良好的生態環境，學生們突發奇想，決定發明一種自動清潔裝置——多功能清潔環保車。這輛車主要由電力驅動裝置、“吸垃圾”裝置、自動拖把等三部分組成。

先用薄木板造出一個車底模型，接著在車底部前后各安裝一個馬達，實現四輪驅動。再在車底部安裝一個兩端開口的可樂瓶，在瓶內安裝一個馬達帶動葉輪，以實現“吸垃圾”功能。在車后箱安裝一個垃圾收集裝置，從而將垃圾分類收集。

與此同時，在“吸垃圾”裝置后部安裝一個拖把，與電路并聯，以實現對地面的徹底清潔。

該清潔車利用大氣壓與流速的規律實現“吸”，而車子是“帳篷式”車身，可減少車身總重。三項工作同時進行，可以實現多方面自動化清潔功能，節省大量人力、財力。

接著又有學生提出設想：如果這種清潔車被推廣，還可以在車頂安裝一塊太陽能板，利用太陽能供電，真正實現綠色環保！

除了以上兩個作品，學生還利用廢棄的電動小馬達制作了其他創意作品，如電動船、電動風扇、抽水機、小型實用的切割機、吸塵器等。這些動態的、功能各異的作品既提高了學生的動手、動腦能力，又開拓了學生的創新思維。

雖然農村學校的科技創新教育任重而道遠，但為了學生的自身發展，不能因為現實條件的落后而停滯不前。

我們只有在向上級爭取資金投入的同時，利用目前的資源，因地制宜，積極開展富有成效的科技創新活動，努力培養學生的創新思維。