寫(xiě)寫(xiě)你和書(shū)的故事

趙學(xué)潮

【習(xí)作要求】

《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里得到了“竊讀”的樂(lè)趣；《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，從對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中得到了讀書(shū)的啟示。在你讀書(shū)的經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，可以談?wù)勀愫蜁?shū)的故事，也可以談?wù)勀阕x書(shū)的體會(huì)。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們，這次習(xí)作要求寫(xiě)你和書(shū)的故事。怎樣寫(xiě)呢？我們一起來(lái)討論吧。

小紅：這次習(xí)作可寫(xiě)的內(nèi)容很多：可寫(xiě)與書(shū)之間的故事，如，買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、讀書(shū)獲得的感悟等；可寫(xiě)與書(shū)中人物的對(duì)話，如看過(guò)某本書(shū)后，對(duì)其中的某個(gè)人物感興趣，想和他（她或它）說(shuō)說(shuō)話；還可寫(xiě)為什么喜歡某本書(shū)……要抓住其中一點(diǎn)，確立主題，然后圍繞主題精心選材。如一位同學(xué)這樣寫(xiě)：我還為書(shū)“惹過(guò)禍”呢——和同學(xué)丁丁打架。老師知道后，沒(méi)有責(zé)怪我，而是送給我一本《綠野仙蹤》。讀了《綠野仙蹤》，我認(rèn)識(shí)到朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。小作者寫(xiě)了自己與書(shū)的故事，并從書(shū)中明白了道理。

小青：寫(xiě)與書(shū)的故事時(shí)，要把自己讀書(shū)癡迷的情景如實(shí)地描述出來(lái)，使讀者深受感染。如一位小作者這樣寫(xiě)：馬小跳的故事太精彩了，我完全沉浸在了故事中，還不時(shí)被淘氣的馬小跳逗得哈哈大笑。突然，門(mén)“砰”的一聲開(kāi)了，媽媽怒氣沖沖地站在大門(mén)口喊道：“為什么我叫了你半天你都不答應(yīng)！”這樣就將看書(shū)入迷的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。

小花：在文中或文末要寫(xiě)出自己對(duì)書(shū)的感情，點(diǎn)明主題。如一位小作者在文末這樣寫(xiě)：“書(shū)，讓我明白了謙讓，讓我增進(jìn)了和朋友之間的友誼！謝謝你，書(shū)！”小作者表達(dá)了自己對(duì)書(shū)的感激之情，巧妙地點(diǎn)明了主題。

【例文】

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)

湖北省蘄春縣檀林鎮(zhèn)烏沙畈小學(xué)小溪流文學(xué)社 詹慧敏

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”（引用名言，點(diǎn)名題目，統(tǒng)領(lǐng)全文。）

我覺(jué)得：書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變得博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。（認(rèn)識(shí)深刻，進(jìn)一步說(shuō)明了讀書(shū)的重要。）

很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇地給我講。我總會(huì)靜靜地坐著，津津有味地聽(tīng)著，置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁地拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰地看看我…… （略寫(xiě)。原來(lái)“我”愛(ài)書(shū)是受了媽媽的熏陶。）

上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。那天晚上，媽媽把它遞到我的面前，我定睛一看，封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑；幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它吸引住了，從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)，迫不及待地看了起來(lái)。（“深深吸引”“搶”“迫不及待”等詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)。）書(shū)中的怪魚(yú)、勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)占據(jù)了我的內(nèi)心，仿佛自己正和尼摩船長(zhǎng)一起在奇妙的海底世界里神游…… 第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)，簡(jiǎn)直成了我生命的一部分。（詳寫(xiě)。這是“我”第一次對(duì)一本書(shū)如此地著迷。）

從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)便一發(fā)不可收拾。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界。《一千零一夜》《格林童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲(chóng)記》……一本又一本圖書(shū)像漩渦一樣把我吸到知識(shí)的海洋，久久不能浮出水面。（比喻貼切、生動(dòng)，充分表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。）

有書(shū)的日子，真好！她將陪伴我成長(zhǎng)！（言簡(jiǎn)意賅，再次點(diǎn)題。）

點(diǎn)評(píng)

小作者以其流利的筆鋒，結(jié)合自己的切身體會(huì)及具體感受，傳神地寫(xiě)出了她與書(shū)結(jié)緣并相伴成長(zhǎng)的故事。習(xí)作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。