致力于推動探究式科學教育的杰出科學家

Jorge+E.Allende

編者按：本文是2016年4月14日，在智利科學院為Bruce Alberts博士和Pierre Lena博士授予智利科學院榮譽院士的儀式上，原智利科學院院長Jorge E Allende教授發表的致辭。文中提到的2位科學家都在各自的研究領域取得了杰出成就，同時又在世界范圍內積極推動了探究式科學教育的發展。由韋鈺院士在中國發起推動的“做中學”科學教育改革試點項目，也得到了這2位科學家的幫助。文章題目為編者所加，文章有刪節。

我很榮幸能向智利科學院介紹當選為榮譽院士的2位極其杰出的科學家和教育家。今天有2位在科研領域享譽全球的科學家的加入，對于我們科學院來說也是一個重要的時刻。2000年，我曾有幸代表智利科學院出席在東京舉行的名為“走向可持續的21世紀”的一次歷史性的會議。在那次會議之前我見過Bruce Alberts，因為在1993年他作為美國國家科學院主席曾經來過智利，當時我是智利科學院院長，我們一起參加了在圣地亞哥舉行的國際科聯大會。但是在那次會議之前我沒有見過Pierre Lena。實際上，在東京會議的講臺上我們才初次見面，因為其中一個討論科學教育的子會議的3位演講者就是Bruce Alberts、PierreLena和我自己。對于那次子會議我記憶猶新，因為Bruce和Pierre都就基礎教育中的兒童科學教育談到了他們各自的科學院在探究式教學方面的工作內容，開闊了我的思路，使我有了新的發現，就像在圣經上的頓悟。美國國家科學院和史密森學會曾在20世紀80年代聯合發起了當時名為“國家科學資源中心”的工程，該工程構建了很多模塊幫助孩子們學習基本的科學概念，如物質的性質、地球的天氣、食品的化學性質等。……