獨立學(xué)院人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)與實踐

劉琰

摘要：本文通過提出獨立學(xué)院建設(shè)人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的必要性，分析了適合獨立學(xué)院人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的軟硬件建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容安排和設(shè)計，同時也對實訓(xùn)室的良性發(fā)展提出了保障措施。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)室建設(shè)；實踐保障

一、人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的必要性

近年來，相對多的獨立學(xué)院本著地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，設(shè)立了人力資源管理專業(yè)，但是在人力資源管理專業(yè)的教學(xué)過程中，存在著一系列的問題。例如，學(xué)院內(nèi)部偏重于理論教學(xué)，教育師資力量不足，實踐基地的配備不夠完善、學(xué)校和社會、企業(yè)之間的聯(lián)合較少、學(xué)生的專業(yè)實訓(xùn)效果不佳等等。這些問題都具備一定的教育風(fēng)險，同時也給企業(yè)、用人單位帶來了一定的問題。

人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)，旨在根據(jù)我校人力資源管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)科內(nèi)部的各項結(jié)構(gòu)，調(diào)整實驗教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)工作的全面性和科學(xué)性，為社會、企業(yè)提供相應(yīng)的幫扶。

二、人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)與實踐

1.實驗室的軟硬件建設(shè)

為配合該專業(yè)教學(xué)，在學(xué)校的大力支持下，實驗室在軟硬件的建設(shè)方面做了如下一些工作：以滿足50人一個自然班的實驗為例，建成一個70多平方米的綜合實訓(xùn)室，配置1臺Web服務(wù)器，1臺教師電腦，8張大圓桌（每張桌子可供8人入座），每臺桌子上配備升降式電腦1臺用于小組研討和使用，同時預(yù)留8個電腦接口，方便學(xué)生自帶手提進(jìn)行單獨操作。另外還有其他一些輔助設(shè)備，如多媒體投影設(shè)備一套、白板、擴(kuò)音器、實物展示臺、音響設(shè)備等，可滿足課程實驗、培訓(xùn)、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實訓(xùn)、沙盤演練等多種應(yīng)用。

由于軟件市場的日趨成熟，人力資源管理應(yīng)用軟件也有了很大的選擇余地。根據(jù)目前的教學(xué)安排，學(xué)校安裝購買了金蝶、北森、明基等人力資源管理軟件。這些軟件能夠精確的監(jiān)測人才招聘、人才管理、制度考核、心理測評等內(nèi)容。從人力資源專業(yè)的發(fā)展角度上看，這些軟件中包涵著著不同的板塊，因此在功能上更加高效全面，進(jìn)一步提高獨立學(xué)院中人力資源專業(yè)的發(fā)展力度。

2.實驗室教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和安排

當(dāng)前，我國大多數(shù)獨立學(xué)院的發(fā)展歷史并不長，所涉及到的建設(shè)項目種類范圍。就目前來看，獨立學(xué)院的資金走向還是傾向于教育硬件設(shè)施，各種教學(xué)器械等等。這種資金投入方法能夠進(jìn)一步確保獨立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。但是在人力資源管理軟件平臺的開發(fā)和研究上，則存在著一定的問題。因此教師要在一定的教學(xué)時間和專業(yè)特色上進(jìn)行開拓，繼而加深人力資源管理的科學(xué)化運轉(zhuǎn)，加大對獨立學(xué)院中實踐模塊的重要性。使實驗室中的各個模塊能夠有層次、有計劃、有發(fā)展。

從總體上說，實現(xiàn)項目的設(shè)計需要滿足三點要求。第一點是建立多元化的驗證和操作實踐形式。在這一階段，學(xué)生的理論理解和知識記憶是發(fā)展基礎(chǔ)。提高學(xué)生的實踐水平十分鐘重要。同時，他們還要立足自身經(jīng)驗，更加熟悉企業(yè)人力資源管理的流程。教師要針對這一階段中的各項重點，使學(xué)生通過基礎(chǔ)性的課程，體驗到人力資管理的實施流程和具體方法。逐步鞏固專業(yè)知識，提升解決問題的思維和水平。

第二，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況，不斷提高學(xué)生對人力資源的需求性。專業(yè)重點模塊課程都能在實訓(xùn)室進(jìn)行，這一點為鞏固學(xué)生的專業(yè)知識奠定了扎實的基礎(chǔ)。在人力資源專業(yè)實訓(xùn)室的服務(wù)職能培養(yǎng)上，不僅要加深對專業(yè)方向和職業(yè)化人才的培養(yǎng)，還要針對不同的人力資源課題和項目進(jìn)行創(chuàng)新，截止到目前，我們已經(jīng)開展包括招聘與錄用、人員測評與選拔、職工培訓(xùn)、績效管理等實訓(xùn)培養(yǎng)，起到了良好的教學(xué)效果。

第三，要立足學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生的各項能力，教師可以結(jié)合人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的實驗項目，設(shè)計一些具有長效機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和深化機(jī)制的實驗項目。這樣一來，實驗室的建設(shè)不僅可以滿足學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，而且可以服務(wù)社會及企業(yè)管理咨詢服務(wù)。例如我們以真實企業(yè)人力資源管理問題的診斷與決策為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的訓(xùn)練和活動，并與課程論文設(shè)計、實習(xí)設(shè)計、畢業(yè)論文設(shè)計無縫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)真實問題進(jìn)行分析并提出解決方案的能力。這類型實驗類別能夠更好的輔助課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高獨立學(xué)院人力資源管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。

三、人力資源管理專業(yè)實訓(xùn)室的未來保障

1.建立靈活的管理機(jī)制

實驗室可以獨立學(xué)院的不同系別、班級作為分類標(biāo)準(zhǔn)，在課程中設(shè)置以院長（系主任）為主的辦學(xué)模式，并成立專門的實驗室研究小組，確立實驗室主任為主、教員為輔的教育管理機(jī)制。關(guān)于實驗課程體系，只要院（系）明確了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實驗專業(yè)教師可以大膽設(shè)計實驗項目，最大限度和企業(yè)接軌，這樣的管理體制將有力地推動教學(xué)改革。

2.保證資金投入的暢通性

實驗室建設(shè)資金的籌集可采取多元化方式，一是來自獨立學(xué)院的出資建設(shè)。二是很多獨立院校都采取了企業(yè)合作辦學(xué)、共同組建實驗室的方法，由企業(yè)進(jìn)行投資，待實驗室建成以后，由學(xué)院教師對企業(yè)人員、專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來，企業(yè)和學(xué)校之間就形成了協(xié)調(diào)關(guān)系，進(jìn)一步實現(xiàn)了雙方的互利共贏。

3.建立一支專業(yè)的師資隊伍

可以考慮以下兩種思路：一是走出去。學(xué)校應(yīng)該出臺相應(yīng)的鼓勵、支持政策，積極選調(diào)具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煟膭罱處熒钊氲綄嵱?xùn)工作中去。從企業(yè)實踐中吸收教育經(jīng)驗，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。二是請進(jìn)來。要大力引進(jìn)企事業(yè)單位中一些有資歷、有水平的創(chuàng)業(yè)達(dá)人和職場大咖，請他們參與到實訓(xùn)工作的建設(shè)、評比中來，為人力資源管理實驗室的協(xié)調(diào)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。