合理利用電教設備優化小學英語課堂

王金姣

摘 要：電子白板作為一款功能強大的現代化電教設備走進課堂，其特殊的技術大大激發了老師與學生課堂的互動及趣味性。

關鍵詞：電子白板；教學；活力；趣味

現代電教設備-電子白板是實現傳統與現代教育結合，整合了現代多媒體教學的優勢，特別是它在交互式、合作式、啟發式學習等方面具有獨特優勢。在互動的過程中，給小學英語課堂注入了更多的活力與趣味性。

1 多種功能增活力

電子白板的教學為師生提供了一個豐富的資源平臺，創造了一個生機勃勃的學習環境，實現了師生的有效互動，使學生們保持積極活躍的思維狀態，充分體驗英語學習的歡樂與成就感。在互動的過程中，師生、生生之間碰撞出的思維火花，讓課堂增添無盡的活力，更具有生命力。

在英語課堂中，我們根據教學需要，選擇性的應用電子白板的各項功能，幫助學生理解、構建知識，更好的達到語言應用的目的。

2 巧設游戲增趣味

寓教于樂。對于初學英語的小學生來說更有必要。電子白板的這一現代多媒體應用正好滿足初小生的需求。結合教材內容，建構新穎有趣的游戲，聯合實際，通過游戲讓英語學習靈動起來，把趣味性、知識性和創造性等有機地結合起來，增添學生學習英語的興趣，提高課堂效率。

例如：為了更加有效地記憶英語單詞，教師還可以設計英語游戲――打地鼠。在電子白板上呈現不同英文字母的地鼠，教師提問、學生點擊鼠標來打地鼠，師生互動，生生互動，在這個過程中學生的興趣會大增，學習效率也會提高許多。

3 建構情境互動

白板教學是創建情境互動的有效手段，利用交互式電子白板的多功能，給學生提供文字、圖片、有聲讀物、動畫和視頻等形聲結合、圖文并茂的學習材料， 創建生動活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語言情境和社會情境。這種以超語言、超文本輔助外語教學的形式使師生、生生之間的信息交流變得更豐富生動。

最近《中國現代教育裝備》雜志調查顯示，有62%的教師表示使用電子白板授課，電子白板的普及及應用，有利于加強師生的互動，提高教學的效率。

著名的媒體技術專家克拉克也曾說：“是教學設計而不是用來傳遞教學的媒體，決定了學習者的學習”，交互式電子白板的應用也不例外。我們要有意識地選擇和發掘交互白板各種功能，結合教材、合理使用，才能讓英語課教學更具趣味性及生命力。另外，作為教師更需要在充分熟悉電子白板這一媒體的應用技術基礎上，選擇教學戰略，巧妙把內容以活力、趣味、互動的白板模式展現給學生，提高教學的質量。

應用交互式電子白板教使課堂從以教師教學為主轉普通成以學生的學為主，從而也優化了課堂教學，實實在在的提高了學生學習英語的興趣及英語學習的質量。