韓國專家：整合學科是應對數字革命的關鍵

據英國《泰晤士高等教育》世界大學排名網站2017年7月4日報道，在臺灣臺中市召開的泰晤士高等教育卓越研究峰會上，韓國高等科學技術研究所（Korea Advanced Institute of Science and Technology，KAIST）校長申成轍（Sung-Chul Shin）稱，大學必須開展跨學科的教育和研究以適應第四次工業革命的“大趨勢”。

申校長表示，韓國正處于一個“失速點”（Stall Point）上，即有可能持續發展為先進國家，也有可能陷入“經濟停滯不前”的狀態。隨著韓國政府逐漸適應第四次工業革命，KAIST將發揮關鍵作用。

第四次工業革命也被稱為數字革命，它可能改變我們生活、工作和聯系的方式，也體現了物理、數字和生物世界之間技術的整合。申成轍說，以下三大趨勢將推動第四次工業革命發展：超高速連接（Hyperconnectivity），即物理和數字領域的整合；超級智能（Superintelligence），即人工智能和計算機科學；科學技術的融合。

申校長認為，大學應該在發展第四次工業革命中發揮“中心作用”。為應對數字革命帶來的挑戰，大學需要將各學科的研究結合起來，以期達到比教授單一專業知識更好的效果，涉及人工智能、大腦研究、數據科學和計算機科學領域的研究尤為關鍵。

他還指出，國際合作也至關重要。與美國和日本相比，韓國只將科研預算的一小部分投入到腦科學研究領域。他說：“我們不能競爭，所以我們必須合作。”，隨后又補充道：“關于所有大趨勢，大學改革都是迫切的。”

他強調，除了基礎科學與工程訓練外，學生還需要人文社會方面的科學教育，才能提高創造力。此外，“對于促進培養下一代的這些技能，團隊學習和翻轉課堂非常重要。”

會議還聽取了韓國未來的主要研究和開發政策，包括通過擴大投入，精簡研究項目規劃、管理和評估以提高效率，同時政府也在制定一系列戰略研究重點。

（浙江大學教育學院潘金晶編譯）