劉良軍
談到教養,相信很多人會簡單地將其與修養相等同。教養固然屬于修養的范疇,但其更具有明確的行為價值取向,即因為先前缺乏社會、學校、專業組織或機構的受訓,尤其來自“人生第一所學校”——家庭的教育,而在社會生活中表現出來的一種有違主流倫理規范、道德法則約束的言談舉止。俗話說得好,三歲看到老。一個人走出家庭,進入社會,固然其一顰一笑、舉手投足或許皆在法律劃定的軌道之中、框架之內,但如果同周圍環境格格不入,就難免讓他人聯想到其家庭生活中所受教育多少,言談舉止是否與其家風、家教、家規嚴重背離。
現實生活中,教養的缺失,不僅讓當事者顏面、聲譽盡失,甚至極端時有可能影響到他人的情緒、集體的團結、事業的發展。比如身為領導不知謙遜、不懂禮讓,大會小會總是愛搞“一言堂”“家長制”,牢牢把控話語權,看似博學多才,實則到底因為沒有做到民主基礎之上的集中、集中指導下的民主,沒有在充分聽取大家的發言之后再對癥下藥,有的放矢,久而久之,下面群眾就會產生“鴕鳥”心態,工作的積極性、主動性與參與熱情就會漸漸消逝。如此活力不足的工作氛圍,別說事業有創新、業績再拓展,就是勉強維持,“今天重復昨天的故事”,也屬不易。
其實要想提升、豐富自己的教養,在任何時候任何場景下展現出一個有較高修養、深厚涵養之人應有的做派,也非難事。首先,回歸家庭,“學而時習之”“溫故而知新”,對祖上一脈相承傳下來的家風家教、家規家訓,來一番認真梳理與學習、消化與領悟。不忘本來才能開辟未來。須知家風、家教與家規、家訓中,蘊含著大量做人處世的智慧結晶與道德律令,是引導后人實現人生出彩、夢想成真的行動指南與基本遵循。其次,眼光向外,多從他人身上吸收精華養分,汲取經驗教訓。他人即是我們的鏡子。一方面,向有教養的人學習取經,看人家如何在尊重別人的基礎上,贏得別人對自己的尊重,進而“見賢思齊,見不賢而內自省”,做到“茍日新,日日新,又日新”;另一方面,“前車之鑒,后事之師”,以那些缺乏教養、漠視教養、不懂教養的人為鏡鑒,時時存有敬畏知恥、守正持中、崇德向上之心,胸懷道德、手握戒尺,言有所戒、行有所止。
良好的教養是一個人通往成功之路的名片。孔融讓梨、張良拾履、程門立雪等眾多古往今來的美談佳話,既是今人對于豐富、提升個人教養的迫切呼喚,也充分說明教養之于人行為處世、干事創業的極端重要性。曾記得有這樣一則軼聞趣事:美國某著名政要訪問蘇聯,邂逅一乖巧女孩兒,趾高氣揚地跟她說,請轉告你母親,你今天很榮幸地與偉大的美國某某某共度了美好時光。沒想到小女孩兒脫口而出:也請轉告你母親,你今天很榮幸地與偉大的蘇聯小女孩兒某某某共度了美好時光。無疑,這就是對某些人缺乏教養、不注重教養的最好答復。
(責編 / 劉博)endprint