好孩子背后都有一個好家風

家長是孩子的第一任老師家庭是孩子的第一個課堂好孩子背后都有一個好家風在支撐

“家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂，好孩子背后都有一個好家風在支撐。”沈陽市第一二六中學校長鄧華告訴記者，他們通過調查發現，優秀、成績好的學生有如下共性：家庭氛圍輕松民主、鼓勵式教育、培養孩子的獨立性、傾聽孩子的心聲……“可見好的家教家風對孩子的成長多么重要！”

鄧華稱，家風建設不是喊口號，也不是一蹴而就的事兒，而是要從生活的實際出發，潛移默化地影響孩子，良好的家風包括孝、勤、善、儉、誠等多個方面。

“學校——家庭——社會三結合”是一二六中學的育人傳統。鄧華告訴記者，學校在“校風、教風、學風、家風”建設中，特別重視“弘揚優秀家風，樹立家國情懷”的主題教育，“學校開展的‘請家長走上講臺活動，讓家長和學生面對面說一說‘我的家風、‘我的教子故事和‘我的家信，在家長中形成了‘傳家訓‘弘家風‘重家教的良好氛圍。”

在一次“請家長走上講臺”活動中，一位從小生活在農村的父親講述了他的家風傳承：“我的父母靠微薄的收入供我們姐弟四人上學，老兩口不舍得吃不舍得穿，每次出門要走20多里的山路，也不舍得花1塊錢做‘小客……勤儉的家風至今影響著我……”

“當這位家長說起他的勤儉家風時，學生們驚呆了，這些他們看來發生在電影里的情節竟然發生在同學父親的家里，這樣的‘家風傳承更接地氣兒。”鄧華稱，孩子在學校的一言一行與家風、家教密不可分。“教育一直都在與時俱進，‘家風家訓正是換了一種形式，換了一種溝通方式。”

“13～16歲的孩子，應該打下人生的基礎，不只是唯分數論。”鄧華表示，一二六中學是有著深厚紅色文化底蘊的優質學校，把家國天下的情懷根植于學生的內心為己任，積極倡導“嚴以修身 勤儉治家 艱苦創業 服務社會”的家風，讓優秀的中華文化滋養著學生內心，培育學生具有“正直、獨立、堅毅、樂行”的個性特質。