我不懂孤獨，只是全力以赴

◎嚴 堃

我不懂孤獨，只是全力以赴

◎嚴 堃

《哲思》特別關注高考系列75

嚴堃，11歲進入數學奧賽圈，高三以數學競賽一等獎保送北京大學。擁有北京大學金融數學和經濟學雙學位，電視節目《天才知道》第一季總決賽亞軍，北大專場冠軍。創業公司已獲A輪融資超過500萬美元，創下北大在校生創業融資最高額紀錄。

競爭是最重要的學習環境

回顧中學階段的學習，我學得最開心、效率最高的時候都是在激烈的競爭中，最讓我受益的是我享受競爭的態度。高一時，我的成績一直排在年級前5名。那時，我們就和高二的學長參加全省的數學競賽培訓，參加同一場數學競賽考試。于是，我又把競爭對手擴展到高二年級，經過一個階段的認真學習，最后我們高一的學生都比高二的學長分數高。

我很感恩高中的數學競賽班。班級的氛圍非常好，有三兩個實力相當、經常在一起探討的同學，有兩位對我們嚴格要求、關切有加的老師。我們經常參加省內、國內的各種培訓，和各個地方的同學切磋，取長補短。良好的競爭是最好的學習環境，每個人都有很強的學習動力。如果沒有這樣的環境，我很難通過北大的保送生考試。

都說“要把優秀當作一種習慣”，我覺得不妨把享受競爭也當作一種習慣：跟自己競爭，戰勝自己的懶惰；和同學競爭，相互促進；跟外人競爭，讓集體更團結、更有活力。少則三兩個人，多則幾十個人，都可以形成良好的競爭關系，享受競爭，更好地進步。

競爭應該是用來享受的，不只是在競爭當中，更是在競爭之后。現在回過頭去看，那些你追我趕的日子，是自己成長最快的時光；那些埋頭做題累成狗的狀態，其實是你最懷念的狀態；那些等待出分的時刻，往往是最動人的心跳時刻；那些一起競爭過的同伴，最后都是知心朋友。如果說“沒有在網吧刷過夜的青春不算是青春”，那么沒有拼過、沒有享受過競爭的青春也不算是青春。

其實，學習就像打游戲，平時做題、背單詞，就如同游戲初始打小怪，確實比較無聊，但只有通過打小怪提升自己的技能，才能享受和大Boss決戰的快感。學習不只是“人機對戰的游戲”，而且是一場參與人數眾多的“網絡游戲”，雖然“游戲特效”做得不太好，不過其中的快感，如果你用心體會，一定能感受到。

如果害怕競爭，那么能不能避免競爭呢？我想是不能的。現實生活中，怕競爭、想要避免競爭，一定會讓自己處于劣勢。比如，你逃避高中學習的競爭，很可能就學得很痛苦，導致成績不理想，高考失利。高考失利，要么復讀，再接受一次更激烈的競爭，要么讀一個相對一般的大學。如果想通過考研讀更好的大學，也要接受更加激烈的競爭，又或者你不考研，但是畢業后工作，又會面臨更大的競爭壓力。所以，如果害怕競爭，就會面臨更多的競爭，而且很痛苦；只有接受競爭，甚至享受競爭，才能快速進步。

自習需要最適合的學習環境

上高中時，我家離學校大概十分鐘路程，在家上晚自習和在學校上晚自習這兩種方式，我都嘗試過。因為高一剛開學的時候，班主任說晚自習的學習環境很重要，讓我嘗試一下，看哪一種更適合我。

一開始，我在學校上晚自習，覺得上課下課有時間約束，可以讓我在固定時間靜下心來學習，加上身邊同學都很認真，老師也在旁邊監督，效率肯定很高。而且在教室里學習，遇到不會的題目，下課馬上能跟同學、老師討論。可是過了一段時間，我覺得在學校上晚自習太悶了，不自在。一整天都在教室坐著，容易累，來回路上也會浪費時間。我自認為有足夠的自制力，在家自習時間更多、效率更高，于是我就選擇在家上晚自習。后來兩年，我都是在家上晚自習。

上晚自習，有兩個點非常重要：第一，安靜的學習環境；第二，自制力。問自己兩個問題：1.家里是否能夠保證有安靜的學習環境，2.自己是否有足夠的自制力去學習，如果兩個問題的答案都是“是”，那在家學習也許比較適合你。否則，還是去教室自習更適合你，因為你更容易被集體的學習氛圍感染，投入學習。

確定好目標再出發

有一次，老師問我們一個問題：“如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵細，你會砍哪一棵？”大家都說：“當然砍那棵粗的啦！”老師笑了笑，說：“如果那棵粗的不過是普通的楊樹，那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵呢？”大家覺得紅松比較珍貴，就說：“當然砍紅松啦，楊樹又不值錢！”老師收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問，到底為什么砍樹呢？雖然我的條件不斷變化，但是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要柴火，就砍楊樹；如果想做工藝品，就砍紅松。你們當然不會無緣無故提著斧頭就上山砍樹！”

學習也是同樣的道理，在學習過程中，一定要定好目標再出發，想想自己為什么要學習。你可以說是為了考高分，為了考進心儀的大學，為了成為偉大的經濟學家，這些目標無論大小，都是很好的。有了目標，道路就可以明確，會少走彎路。

在我們高中，要考上北大、清華，一定得是年級前一兩名。裸考考上北大、清華，我覺得自己并沒有十足的把握。我便把大目標定在北大、清華，然后將這個目標細分成幾個階段，制訂了幾個小目標，我覺得這樣就靠譜多了，因為每一步都變得更加實際，更有動力，也更能夠堅持。

高一時，我要把成績穩定在年級前五名，要有考年級第一的實力；同時準備學科競賽，要考出省一等獎以上的成績，獲得高考加分；并且要豐富自己的社會工作經歷，獲得北大、清華的自主招生資格和自主招生加分，最好是能直接獲得保送生考試資格。為了實現第一個目標，初三暑假時，我對自己的成績進行了分析，拿出之前學校中考的成績單，看到年級前三名大概要考900分以上。我要用一個暑假的時間提高130分，聽起來似乎任重道遠，但是算下來，平均每個科目只需提高15分。

暑假里，我把所有的高一課本都看了一遍，物理、數學分別做了一兩本練習冊，數學不懂的地方自己研究，物理不懂的地方求助老爸。我要求自己把這兩科的練習冊全部吃透，因為我覺得要提高分數，主要是在數學、物理上，這兩科一定要力爭做到極致。功夫不負有心人，經過一個暑假的努力，第一次全年級考試我考了第一名，數學、物理都接近滿分。全校的老師、同學，包括我們的班主任都不敢相信，只有我知道這些是真的。從中考錄取結果出來的時候，我就已經知道了，因為這些已經在我的計劃里，這是我的第一個目標。

如果說考上北大、清華，對一個還沒上高中的學生來說，像一步跨不上去的大臺階，那么把大目標細分之后，就像在大臺階旁邊搭了幾個小臺階。經過一個暑假的努力，在第一次年級考試后，我就踏上了第一個小臺階，離大目標近了一些。

有了考年級第一的實力并且把成績穩定在年級前五名之后，我開始完成第二個小目標。在我參加競賽的時候，我們高中還沒有人獲得省一等獎及以上的成績。開始，我很迷茫，覺得那么多年那么多人都沒獲得省一等獎，一定非常難。很多老師都覺得參加競賽太占課內學習時間，如果把這些時間用在課內，說不定高考能考更多分。

更重要的是，數學競賽真的很難，我經常看不懂題。好幾次都想放棄，但是我覺得應該往長遠看，我還有大目標，只有把學科競賽這個硬骨頭啃下來，才能完成第二個小目標，才能獲得保送生和自主招生的申請資格。因為對數學有非常強烈的興趣、對目標有堅定的信念，我堅持下來了，并在全國數學聯賽上獲得了全省一等獎。

離大目標只剩最后一步，只要再搞定保送生考試，我就可以直接考上北大、清華。這個目標是最難的，因為要和全省幾百個獲得一等獎的高手比試，獲得僅有的個位數的保送名額。很多同學覺得很難，直接放棄了，而我考慮到即將到達終點，不想讓之前的努力白費，所以就一直堅持下去。

最后，通過“三步走”的計劃，我在高三開學前不久，實現了貌似不可能的大目標——保送北京大學。我想，如果沒把目標細化，“硬啃”北大、清華，我是考不上的。我是幸運的，我的奮斗是對的，三個小目標，成就了我的北大之路。

小目標、大目標是相對的，在一定時期內，小目標也可以變成大目標，同樣，大目標也可以變成小目標。以我高中想考上北大、清華為例，把成績穩定在年級前五名，并且有考第一的實力，是我高一的大目標。在大目標之下，我還細分了很多次考試的目標、每個月學習的目標。對我整個人生來說，考上北大則只是其中一個小目標，通過這個小目標，我能更接近人生中的大目標——追求真理，實現人生更大價值。