校園處處墨飄香

王天抒

“從小寫好中國字，長大做好中國人”是在今年的全國政協會議上百余名政協委員的聯名提案。此后，將書法納入課本教程已在不少校園內蔚然成風。讓人意想不到的是，名不見經傳的調兵山市第二小學在書法教育方面早已捷足先登，早在六年前，他們就將書法納入校本課程。

蔚藍輕暖的四月天，記者慕名來到這所春意盎然的校園。剛一走進校園大門，撲面而來的墨香沁人心脾：手工雕刻的長達150米的“書法碑廊”氣勢恢宏，古韻悠遠。清新高雅的教學樓內書法作品隨處可見，學生作品和名家墨寶并列懸掛在一起，好像是學子在與大師對話，與先賢思齊……

宋校長是一位書法愛好者，能夠把自身的愛好與夢想融入到工作之中，是他莫大的欣慰。

2011年，宋校長向全體師生發出了這樣一封倡議信：當我們的雙手已習慣了敲打鍵盤，還有多少人執著于握筆書寫？當在某一天突然提筆忘字，發現手寫出來的漢字竟然如此不中看時，你可曾想過，這意味著什么？漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，漢字積淀了中華民族五千年的文化歷史，經歷了中國古今五千年的歲月滄桑。漢字是天下最美麗的文字，每一個漢字都是一個獨特的藝術品。作為中國人，我們要熱愛自己的漢字。寫好漢字是中國人最基本的能力。我們要自覺抵制不規范字的使用，規范寫字，寫一手漂亮字。從現在開始，堅持寫字訓練，大家就一定能寫出規范的漢字，寫出一手漂亮的漢字。寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人！同學們，努力吧！

倡議發出之后，經過一番籌備，學校設立了書法活動室、購齊了書法桌、博古架、筆墨紙硯、碑帖等設施，還編寫了書法校本教材、聘請了書法名家任教。

宋校長帶記者走進一間書法活動室，正趕上調兵山市書畫院專職書法家張洪琦在給學生們上課，只見他抓起毛筆信手揮灑，時而鐵畫銀鉤，時而點如墜石，時而鋒芒畢露……張老師一邊寫書法，一邊毫不吝嗇地指導邊上的學生：“比如這個捺，先逆鋒向左起后轉鋒向右，捺要長……這個勾，這樣往前推……”旁邊的學生聽得癡癡入迷，也拿起毛筆一筆一畫仔細臨摹著。

張老師先后寫了“德”、“福”兩個大字，在寫成了“德”字后，解說道：“德”字底下一個心，字留空白處，乃“日”“月”形象，其意是，心中有日月，就有大德；又如“福”字：一人一衣，—口飯一畝田，即是福也。人應該知足，知足之人才有福……欣賞著聆聽著，學生紛紛感嘆：漢字太神奇了！

擔任學校書法教育顧問的鐵嶺市書法家協會主席王薦也經常來學校指導師生書法。談到書法教育的好處，他說：“學書法是有百利而無一害的。首先養成把字寫得端正、干凈、容易辨認這樣的習慣，能夠使學生細心，容易集中注意力。另外，當學生們寫到‘厚德載物、‘吃虧是福、‘自強不息等一些有益心智的詞句時，也會潛移默化地把學生帶到傳統文化的智慧中來。”

“學習書法不是為了培養書法家，而是為了讓傳統文化潤物細無聲地進入孩子們的心間。”輔導員尚紅宇老師通過長期觀察發現，學生們在書法傳統文化的浸潤中，內心也悄悄地發生著變化。有一些學生從前調皮好動，上課常常注意力不集中，做些小動作，寫作業字跡潦草，練習書法后，之前的“小淘氣”們心都靜了下來，上課時專注聽講，作業認真仔細、字跡工整，在日常生活中也變得講究禮節了。

自從創辦書法特色學校以來，第二小學的學生書法作品共獲國家級一等獎113人次，學校被鐵嶺市書協命名為“鐵嶺市青少年書法教育基地”。 2015年8月，中央電視臺書畫頻道來到學校采訪；2016年6月，內蒙古烏海市政府領導及書法家來校參觀了書法碑廊并對學校的書法教育高度評價；2016年7月，鐵嶺·金門“荷韻墨香”兩岸書畫家走進調兵山市第二小學參觀指導……

如今“人人一手好字”已成為第二小學師生的一張名片，“從小工工整整寫好字，長大堂堂正正做好人”已印入學生們的心田，這所翰墨飄香的校園，熏陶著每一名師生的情懷。