一本書和億本書

馬三棗

早上，大嘴兔子準備去上學，要檢查一下課本是否帶齊了。奇怪，書包里沒有書本，而是一朵白云。這朵白云一下子拉住她的手，拽著她直奔學校。

“鈴——”上課了。

“同學們，請把書拿出來?！卑唏R老師走上講臺。

斑馬老師一向認真。今天，大嘴兔子根本沒有什么書，只有一朵云，她要倒霉了。她舔了舔嘴唇——她一緊張就愛舔嘴唇。

斑馬老師的目光掃視著同學們。大嘴兔子把手伸向書包，心提到了嗓子眼兒，害怕那朵云鉆出來。

可是，她摸到的不是云，是一本硬邦邦的書。她吃驚地拿了出來端詳，她盯著封面，看了又看，三個大字在她眼前晃，而每位同學面前都擺著和她一模一樣的書。

“大家看，你們手中書的封面上寫著三個大字，誰會讀一讀？”

“一本書！”小猴子站起來，高聲朗讀。

“對了！”斑馬老師笑了，“這本書的名字就叫‘一本書，現在，請你們輕輕地翻開自己這本書?！?/p>

大嘴兔子輕輕地翻開書，立刻，頭重腳輕，一頭跌了進去，就像跌進了一口井。其實，也不像跌進了一口井，要是跌進一口井，她應該一下子就掉下去了，可是現在，她飄飄搖搖地慢慢下墜，很像宇航員在太空失重的樣子。她一點不害怕，倒是有些著急，什么時候才能落到底？

“慢一點，再慢一點?！眰鱽硪粋€慢悠悠的聲音。

她扭頭一瞧，終于看見地面了，那是一片綠油油的草地，草地上有一只兔子，應該說是一只奔跑著的兔子，只是它的腳步很慢很輕，就像電視里的慢鏡頭一樣。它身穿咖啡色長袍，手提一只比它的腦袋還大的鬧表，嘀嗒作響。

“慢一點，再慢一點?！彼^續慢悠悠地喊著，不知道是在提醒大嘴兔子，還是在告訴自己。

輕輕地，大嘴兔子落在草地上，輕得就像一顆蒲公英的種子。

“咯噔”一聲，兔子按了一下鬧表，仍然慢悠悠地說：“8分25秒，成績不錯呀！”它還在奔跑，慢鏡頭一般的速度。

大嘴兔子呆呆地望著它，搞不懂自己來到了哪個世界。

“朋友，吃果子吧，吃了果子就什么都懂了?！?/p>

大嘴兔子這才發現，草地上長著一棵蘋果樹，樹上掛滿了紅紅的蘋果。她的肚子開始咕咕叫了，趕忙撲過去。

“慢一點，慢一點，再慢一點！”兔子一邊奔跑，一邊“咯噔”一聲按下鬧表的計時開關。

大嘴兔子不知道它為什么總是提醒她慢一點，但是，看它慢悠悠的樣子，她也慢一點，總沒有壞處。

她盡量控制速度，慢慢摘下一只紅蘋果，咬了一口，甜甜的，水水的，脆脆的，她不由得加快了速度，“咔嚓”“咔嚓”一口接一口，狂嚼起來。

“哦，朋友，慢慢咬，慢慢嚼。”

慢吃怎么能對得起這么好吃的蘋果呢？她沒理兔子，繼續“咔嚓”“咔嚓”。

兔子沒轍了，慢慢地搖著頭，好像怕扭傷了脖子。

奇怪的事情發生了，大嘴兔子手里的蘋果由大變小，由紅變綠，由甜變澀，她的嘴巴被澀得仿佛生了銹，她的兩個眼球直往一起湊，一只兔子變成了兩只兔子。

“品（蘋）……品（蘋）……品（蘋）果有圖（毒）……”她舌頭發硬。

“這不是蘋果，是智慧果；這不是蘋果樹，是智慧樹。”兔子舉著鬧表說，“8秒鐘，你吃掉了大半個智慧果，你已經開始變傻了?！?/p>

大嘴兔子害怕了，哀求兔子：“秀（救）我，秀（救）我……”

“救你的辦法只有一個——繼續吃智慧果，但要細嚼慢咽，越慢越好?！?/p>

她吃力地張開嘴巴，用尖利潔白的牙齒咬下一小塊果肉，忍著酸澀，一點一點地嚼呀嚼，品呀品，速度和兔子奔跑的腳步一樣慢。

漸漸地，酸澀變成了甘甜，小綠果變成了大紅果，生銹的嘴巴靈活起來了，湊到一起的黑眼珠恢復了正常。

可是，奇怪的事情又發生了——

智慧果不是越咬越小，而是越咬越大，越吃越甜。大嘴兔子高興極了，忍不住又要大咬大嚼了，兔子用它超慢的腳步提醒她，她才沒讓饞蟲壞了事。

在大大的智慧果面前，大嘴兔子的手顯得太小了。她把智慧果放在草地上，抱著啃。

一般的果子，越吃越少，越來越小，神奇的智慧果卻是越吃越多，越來越大。她咬過的地方，居然像傷口一樣，一點一點愈合了，最后它變成了一個完好無損的超級智慧果。

“咯噔”一聲，兔子關掉開關，計時結束，大喊一聲：“停！”它慢鏡頭一樣的奔跑也停止了。

“29分鐘45秒！”兔子微笑著，“朋友，在下課之前，你擁有了自己的智慧果！”

大嘴兔子縱身一躍，跳上智慧果。果子馱著她，慢慢上升……

“請大家看看這本書的封底，上面有三個字，誰來讀一讀？”斑馬老師又提問了。

大嘴兔子第一個舉起手，讀道：“億本書！”

“‘一本書變成了‘億本書，這就是開啟智慧之門的過程?！卑唏R老師笑著說，“擁有智慧，是個慢功夫，也是件快事情，慢就是快，快就是慢，慢中有快，快中有慢，快快慢慢，相隨相伴?！?/p>

作文筆記本：

讀書要細嚼慢咽，才會增長智慧，如果狼吞虎咽，你就品嘗不到閱讀的香甜。這個道理你也許早就知道了，但是，到了童話故事里，這樣一個普通的道理，變得趣味盎然了。這就是想象的力量，很神奇呀！有了想象，枯燥變生動，苦澀變甘甜。寫作文就是一場想象力的較量，誰的想象力水平高，誰的作文的可讀指數就上升。

（責任編輯 李爽）