比分?jǐn)?shù)更重要的（2）

席偉興

這里，塵封著我金色童年的傷感。

這里，就是A小學(xué)，我的母校，一所英才輩出的百年老校。

這里，是我夢(mèng)想開始的地方，九年前，我曾經(jīng)以成為A小學(xué)子而驕傲。

這里，是我折戟沉沙的地方，三年前，血淋淋的分?jǐn)?shù)讓我的夢(mèng)想成為不堪一擊的肥皂泡。它讓我明白：分?jǐn)?shù)，牽系著一家人的喜怒哀樂，關(guān)乎著諸多少年的起伏榮辱。不理想的分?jǐn)?shù)，讓我成為B中學(xué)的一名學(xué)生。

在B中學(xué)的舞蹈隊(duì)排了半個(gè)學(xué)期的舞，終于到了迎接考驗(yàn)的時(shí)候。選拔比賽的賽場(chǎng)就是A小學(xué)的禮堂。心里是激動(dòng)的，但“近鄉(xiāng)情更怯”，更多的是忐忑：會(huì)否遇到我以前的恩師？她會(huì)否問起我現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)？畢竟，小升初的不理想分?jǐn)?shù)，是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的痛。想著想著，走進(jìn)了那條六年以來天天經(jīng)過的小巷。母校的大門依舊敞開著，在那一瞬，不知怎地，竟有些惶然失措，我驀地停下了腳步。剛踏進(jìn)這片我熟悉的熱土，一縷親切感便從心底滋生，很快蔓延全身，回憶中成長(zhǎng)的畫面如放電影般一一再現(xiàn)。

走進(jìn)A小學(xué)的禮堂，坐在了柔軟舒適的座位上。還是那個(gè)舞臺(tái)，曾幾何時(shí)，畢業(yè)典禮也在這里舉行。我站在上面，泛著不舍的淚光，唱完了六年時(shí)光留給我們的最后一首送別曲。曲終，人散。帶著那份年少的執(zhí)著，與曾經(jīng)的那個(gè)不離不棄的班集體漸行漸遠(yuǎn)。如今，站在上面的是又一批充滿朝氣的種子，看著他們意氣風(fēng)發(fā)的身影，透過他們清明澄澈的雙眼，我仿佛看到了自己的影子，我仿佛從未離開，可是卻再也回不去了，屬于我們的時(shí)代早在我走出校園的那一刻就被定格。我無法抑制情緒，眼眶中突然掉下了什么東西，濕濕地劃過臉頰，留下一道曲折的痕。我不由自主地離開了，想去探訪自己成長(zhǎng)的痕跡。

歌舞聲越來越遠(yuǎn)，越來越近的是稚嫩的讀書聲。曾經(jīng)令人昏昏欲睡的讀書聲，此刻聽來竟然如此動(dòng)人。走過曾經(jīng)的教室，那幅屬于我的書法依舊掛在墻上，老師贊美的話語依舊在我耳畔縈繞，盡管片片墨跡背后已泛出點(diǎn)點(diǎn)微黃。

走著走著，突然一片寂靜。高年級(jí)正在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。我放輕了腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著換上嶄新桌椅設(shè)備的教室。不久，這里又將有年輕的夢(mèng)想起航。看著他們奮筆疾書的模樣，我仿佛感受到他們對(duì)將要到來的離別的不舍之情勝似當(dāng)年的我們。講臺(tái)前的老師在微笑著，欣慰于他們的努力，眼角卻又閃過一抹悲傷。

走到寬闊的操場(chǎng)，銀鈴般的笑聲響起，幾個(gè)上體育課的班級(jí)散在操場(chǎng)各處。不時(shí)有老師在吹哨，制止頑皮的孩子做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，哨聲中盡是關(guān)懷。不禁想起曾經(jīng)的大課間，我們排著隊(duì)集合，在老師的不經(jīng)意間回過頭去講兩句悄悄話；想起曾經(jīng)的假期里，我們排著隊(duì)，興致勃勃地進(jìn)到游泳館撒歡……“桃李園”依舊生機(jī)盎然，坐在木制小椅上，凝視著那棵桃樹，又想起放學(xué)后與好友相約來此爬樹的頑劣……

時(shí)間像電影里打著柔光的美好鏡頭一樣流轉(zhuǎn)，歲月像是無數(shù)的相片被重疊著放到了寫字臺(tái)上。九年前，我是一粒微小的種子，我的思想在母校的呵護(hù)下萌芽；九年后，我長(zhǎng)成了一棵樹，有了自己的樹蔭，學(xué)會(huì)了遮風(fēng)擋雨——比分?jǐn)?shù)更重要的是我成長(zhǎng)的痕跡。我們?cè)谀感３砷L(zhǎng)的痕跡，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。校園生活的每一個(gè)畫面，在我腦海里依然清晰如昨。我們呼朋引伴的少年時(shí)代，我們促膝長(zhǎng)談的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這些成長(zhǎng)的痕跡，都被灌錄在畢業(yè)照的朵朵笑臉中，成為大家腦海中永遠(yuǎn)的美好回憶。

以前是一顆星辰，在晨曦中告別了夜空，向著更耀眼的陽光進(jìn)發(fā)。——這，與分?jǐn)?shù)無關(guān)，卻成了生命中最寶貴的記憶。

（本文為教師模仿學(xué)生口吻寫作）