再見，十二歲

何昕

六年的時間，既不多，也不少同學們都希望時間能夠停止，不再向前流動；然而，時間依舊那么不緊不慢地行走著，如流水般從我們的指縫間逝去。當我們想要抓住它時，它早已消失得無影無蹤了

。——題記

六月，這個燥熱的季節，畢業卻依舊被搬上了日程表的頭版頭條拍畢業照、寫留言簿、計劃暑假一起出去游玩……不過，最重要的還是考試。這一切都是那樣的理所當然，也都將隨著畢業考的結束道一聲“再見”。①

越是臨近分別，就越是依依不舍。平時話語不多的同學開始喧鬧起來，班里沉寂了許久的QQ群的話題也多了起來，從吐槽同學到吐槽老師再到吐槽學校，從追憶童年到評說現在再到展望未來，從學校到社會，從微觀到宏觀……大家似乎是想把這幾年里忽略的情誼再撿拾回來，重溫那些年少時的夢。②我們總是這樣，直到分別時，才知道相聚的可貴；也總在長大后才回首少年時的夢——想當一個流浪歌手，在陌生的城市里唱起思念家鄉的戀歌；想做一個背包客，看遍世間百態；想拍一部屬于自己的青春大片，想制造一部超越蘋果的手機……年少的夢，總是這樣無畏卻又無可厚非。③。

還記得曾經在仲夏時節，我和幾個要好的同學每天放學后，都早早地寫完作業，然后去抓螃蟹、掘蚯蚓。

還記得那時，我們為抓到一只大螃蟹，曾精心設計了一個陷阱，坐等小動物們上鉤。那天天氣還算晴好，可一陣風過后，傾盆大雨便從天而降，我們被淋成了落湯雞。不過，功夫不負有心人，我們最終還是抓到了兩只大螃蟹。我們互相看著對方渾身濕透的衣服和沾滿泥巴的手臉，洪亮的笑聲響徹云霄。④也就是那天，我們約定好要一起上初中，一起考大學，一起……年少時的夢，你可曾記得？。

還記得藍胖子嗎？那個童年時代的造夢大師，又在我們心里停駐了多久呢？那些點燃的夢想，又有多少是因他而起呢？

我像一個永遠長不大的孩子，去追尋那無畏的夢。我在希望的原野上放飛風箏，頭頂是無邊無際的藍天。

那些單純而直白的日子，那些不帶面具的內心獨白，將在小學畢業后悄悄離我們而去，帶著那些快樂與憂傷……。

再見了，十二歲。

后記：又是一年畢業季，還未曾完全退去昨日的懵懂，就不知不覺間被推向離別的十字路口。不曾考慮過別離，就不得不揮手說再見。在這里，有失敗，有歡笑，有淚水，但其實，他們都有一個共同的名字成長。⑤

（山東五蓮縣第二中學）

總評

作文采用散文化的筆調，書寫了小學畢業后這段特殊時間內的獨特情懷，字里行間融入了小作者淡淡的憂傷。語言上兩兩對稱和排比句式的運用，使作文充盈著一種整飭美。結構上開頭點出“十二歲的六月”這一特定時間，為作文感情蓄勢；結尾又把題目中的詞語加了一個“了”，由“再見，十二歲”變為“再見了，十二歲”，把分別之際的依依不舍的情感進一步流露出來。不足之處是敘事太少，導致抒情缺少一定的依托。