“飛踹女童”背后的中國故事

米緒

近日，大連某餐館發(fā)生了“女大學(xué)生飛踹女童”事件，視頻在網(wǎng)上流傳后，引發(fā)了輿情洶洶。

事情非常簡單，4歲女童在餐館里大吵大鬧，鄰座的食客上前去踹了女童椅子一腳。女童的媽媽與食客扭打在一起，連勸架的服務(wù)員也被裹挾進(jìn)沖突中。這樣的一幕，國人并不陌生。在公交車上、公園里、劇院里，到處都是這樣的熊孩子。他們一邊看演出，一邊踢前排的座椅；他們揮舞著刀叉，在披薩店里呼嘯來去，讓上菜的服務(wù)員躲閃不及；他們把草莓醬、醬油汁等等吐在人來人往的飯店門口，抹在布質(zhì)的椅子上。有時候，在公共場合遭遇這些熊孩子，簡直就像電影《小鬼當(dāng)家》的場景，各種尷尬、危險接踵而至、防不勝防。大部分國人會選擇容忍和避讓，若是有人與其家長交涉，或會得到通情達(dá)理的處理，或會得到怒目相向甚至污言穢語乃至揮拳相向。振振有詞的家長們往往認(rèn)為，咋能和孩子計較呢，孩子小，缺乏自制力很正常。

在國學(xué)熱的今天，大部分小兒都會背幾句“養(yǎng)不教，父之過”，并常常應(yīng)邀公開表演。但有的父母們過耳不過心，僅把這些當(dāng)作蒙學(xué)知識，而非公民常識。

現(xiàn)代父母們常常焦慮于起跑線上的競爭，先是忙于各種知識的灌輸，然后是各種才藝的塑造，唯獨(dú)忘記了公德的言傳身教。所以，我們成功地?fù)碛辛艘淮笈煤芏嗟览韰s依然過不好這一生的大小國民。臺上講文明禮貌口若懸河，臺下過馬路當(dāng)紅綠燈不存在。

我們常常贊嘆于日本人的自律性，震驚于數(shù)萬人集會之后現(xiàn)場的片紙不留。這樣的魔鬼細(xì)節(jié)，來自于從小的魔鬼訓(xùn)練。在一本《原來如此！日本媽媽這樣教孩子》的書中，我們看到日本媽媽和幼兒園老師的細(xì)節(jié)教育：不大聲喧嘩；即便是在自家公寓，也要盡量保持低音量，連腳步聲也是一樣；凡事排隊；即使是小感冒也要戴口罩，不可將自己的病菌傳染給別人等等。關(guān)注到這樣的細(xì)節(jié)，孩子如何會在公共場合呼嘯而過分貝驚人呢？在中國游客遍及全球的背景下，國人的素質(zhì)一再被詬病，從隨地便溺到浪費(fèi)食物到大聲喧嘩不一而足。媒體常常驚呼：丟人丟到國外去了。想來，丟人到國外這種事情絕不是主觀故意，而是其粗鄙言行自小養(yǎng)成、自然流露而已。最不受歡迎的游客排行榜告訴我們，即便我們能夠買遍全球，也買不來他人發(fā)自內(nèi)心的尊重與友好，買不來自身的尊貴與修養(yǎng)。在一帶一路的背景下，舉國上下都在談如何講好中國故事。5000年的文明，多少急公好義、多少詩禮傳家，不及這一個“飛踹女童”視頻的影響力。我們能不斷刷新第一樓的高度，卻在不同的城市不斷上演雨季看海。我們能夠滿身世界著名品牌，卻一再“飛踹女童”“廝打一團(tuán)”。

孩子的成績是另一種GDP，孩子的才藝是另一種高樓秀，孩子的公德水平卻展示了真實的國民素質(zhì)。

1978年，有記者問一位白發(fā)蒼蒼的諾獎得主：在您的一生中，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪座實驗室里學(xué)到的呢。這位諾獎得主的回答是在幼兒園，比如：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做了錯事要表示歉意，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等等。GOOGLE創(chuàng)始人在接受采訪時，也把自己的成功歸功于蒙臺梭利小學(xué)。在那里，他們學(xué)會了自己的事情自己負(fù)責(zé)，他們養(yǎng)成了積極主動、自我驅(qū)動的好習(xí)慣。

短短的一則視頻，告訴我們：關(guān)于中國故事的講述，在于廟堂，也在于民間，在于大國智造，也在于小兒分貝。