嘮叨也是愛

任亮亮

初冬的陰雨天，連教室內(nèi)也有些冷了。我正寫著作業(yè)，班長快步走到我身邊，說是我爺爺來看我了，就在門外等著呢！【描寫天氣，渲染氣氛】

我停下筆，小跑到室外。果然，已過花甲的爺爺笑著向我迎過來，抬手遞給我一套絨衣絨褲，拉著我的手說：“小亮啊，這幾天又是陰雨，又是冷空氣的，我怕你凍著了，就給你送衣裳來了。你要穿暖和啊，別凍著了！”【描述“爺爺”叮囑“我”注意保暖這件事，透露他的關切之意】

“好，好，我知道了。”聽著爺爺熟悉又蒼老的聲音，我敷衍著，“爺爺，你快回家吧。過幾天就要期中考試了，我得抓緊時間復習呢！”爺爺連聲咳嗽了幾下，點了點頭：“嗯，好的。小亮那你趕快去寫作業(yè)吧。一天三頓飯要吃好，也要穿暖和，可別‘賣俏呀！”“好的，我記著了，爺爺你就別操心了。”我轉身準備走進教室。【嘮叨也是一種愛，但“我”卻在“敷衍”，甚至有點不耐煩】

“咳、咳咳……”爺爺?shù)目人月曈猪懫穑S即“唉”了一聲，低聲說道：“唉！到底是不中用了，我感覺腿腳都不靈便了。咳、咳咳……”爺爺蹣跚著，扭轉身，似乎在自言自語，聲音低了下去：“昨個兒吃完晚飯，我剛在院里走幾步，一不小心，腳底下打滑了……好了，不絮叨了。小亮，我走啦，睡覺時掖好被子。”看著爺爺?shù)谋秤皾u漸地走遠，我的眼睛濕潤了。【聽到“爺爺”摔跤的情況以后，“我”心疼了，慚愧了】

這時，小時候的一些事情閃現(xiàn)在我的腦海里：幼兒園時，爺爺接送我上學放學，笑語撒一路；小學時，爺爺經(jīng)常到校看我，噓寒問暖，一直都是記憶猶新。【回顧往昔，只是輕描淡寫，未能表現(xiàn)祖孫間的真摯情感】

時光如水，悄然流逝。我伴隨著爺爺?shù)臏嘏孕校哌^了幼兒園，跨進了小學。現(xiàn)如今，我感覺自己還是一個浸在長輩關懷中長不大的孩子！殊不知，嘮叨也是愛呀……【結尾點題，余味悠長】

【亮點展示】

這篇作文從生活中選取了爺爺?shù)綄W校來送衣的一件小事，敘述中抓住爺爺富有特點的一些語言、神態(tài)、動作等進行多維刻畫，突顯爺爺?shù)膼蹖O之情，結尾抒寫“我”內(nèi)心的情感，真摯感人。

【失誤點擊】

此文就像一粒稻谷長得不夠飽滿一樣，個別地方并不能真正地打動人心。比如第五段插敘爺爺往昔對“我”的關心和愛護，但只是一筆帶過，內(nèi)容略顯單薄，此處可以詳細地描述從幼兒到小學階段，爺爺接“我”回家，經(jīng)常關心“我”的生活和學習的情節(jié)，牽引讀者體驗“我”對親情的以往擁有，今天卻有所忽略的真切感受，深化作文的主題。

【修正示例】

這時，小時候的一些事情閃現(xiàn)在我的腦海里：記得在幼兒園時，因為爸爸媽媽工作忙，所以爺爺每天都會騎著自行車，一路哼著戲調(diào)，把我送到幼兒園。每逢周末，爺爺還會騎著自行車帶我到野外去游玩一番。坐在車上，走在路上，我都會奶聲奶氣地敘說著班級里的一些有趣的事情。爺爺總是面帶微笑，耐心地聽著，時不時地低頭親我一口。上了小學以后，我成了一名住宿生，與爺爺相處的時間就越來越少了。爺爺總是對我不放心，除了每天晚上都要打個電話，還經(jīng)常到學校里看望我。剛開始的時候，我會眉飛色舞地向他描述每一天的新鮮事兒。但是隨著時間的推移，我的話越來越少了，時常只是一個又一個“哦”字了。endprint