契合語境，整合歸結

程立海

“理解詞語、句子在文中的含義”、

“概括部分或整體的作品內容”這兩個考點，所占的分值較多，題型多樣，值得關注。

理解詞語在文中的含義

一、“前后貫通”、“由表及里”

綜觀多年的高考試題，測試詞語的含義，常常不是詞典中所詮釋的“規范”的、“本有”的意思，而是在文章中的具體的義項。

理解重要詞語的基本原則就是依據具體語境。從實用的操作層面總體來說，要關注：對這些詞語或句子在文章中的意思，要利用上下文的語境來進行正確理解和闡釋，“前后貫通”、“由表及里”是行之有效的好方法。

“前后貫通”，是指根據文章整體性的原則，將上下文勾聯在一起，從文章主旨、相關的內容和表達的目的與技巧等角度審視作者的遣詞用語，領會它的意義。

“由表及里”，是指根據由表及里的原則，根據作者遣詞用語的意圖，從詞語的表面含義進而仔細琢磨出作者所要表現的內在的深刻含義。

例如：多義性詞語只有在語境中才能明確其具體的意義；語言在特定語境的運用中還可能產生臨時的情景意義；在前后不同的語境中，相同的表述可能含義不同，不同的表述也可能意思相同。而這些，只有運用“前后貫通、由表及里”的方法，才能給予確切的解讀。以下具體展開。

二、理解詞語的方法

1.聯系上下文，推斷多義詞在文中的特殊語境義

現代文閱讀中多義詞的含義，是指在特定的語境中的詞語含義，與一詞多義不同，它的含義是不固定的，是在語境中臨時具有的，離開了具體的語言環境，其意義就不存在了。……