互相學(xué)習(xí)，我和女兒“手拉手”成長(zhǎng)

陳柏清

時(shí)光如流水，不經(jīng)意間，女兒已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩長(zhǎng)成了青蔥少女，且在2016年中考中，取得遼寧省調(diào)兵山市全市第二的好成績(jī)，進(jìn)了重點(diǎn)高中的火箭班。同事、朋友都很羨慕我，因?yàn)榕畠喝〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我也通過了國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師考試和國(guó)家二級(jí)建造師的認(rèn)證。他們都問：“教育孩子的任務(wù)那么重，你卻魚與熊掌兼得，怎么做到的？”我開玩笑說：“我是無(wú)為而治。”說是“無(wú)為而治”，其實(shí)，我是在與女兒互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)是我們一家人的樂趣

女兒從小就學(xué)英語(yǔ)，為了能給女兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，我和先生經(jīng)常用英文跟她交流。但隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，她學(xué)會(huì)的英文單詞越來(lái)越多，我和先生的水平跟不上她了。于是，我們夫妻倆每天晚上點(diǎn)燈熬夜，一點(diǎn)點(diǎn)把上學(xué)時(shí)的英文補(bǔ)回來(lái)。最后，我們兩個(gè)都達(dá)到了閱讀英文原著的水準(zhǔn)。

女兒九歲的時(shí)候，市里舉辦“綠葉杯”英語(yǔ)演講比賽，有了一定英語(yǔ)水平的她躍躍欲試。為了消除女兒的膽怯心理，我陪女兒報(bào)名，還和她一起準(zhǔn)備。每天練習(xí)時(shí)，我們兩個(gè)都爭(zhēng)著要先生做評(píng)判，你追我趕，互不相讓。為了贏得比賽，我們甚至互相隱瞞演講內(nèi)容。

功夫不負(fù)有心人。女兒在比賽中聲情并茂，贏得臺(tái)下外教評(píng)委頻頻頷首。最后，我們雙雙過了預(yù)賽，女兒獲得二等獎(jiǎng)，我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。慶功宴上，女兒晃著手里的獎(jiǎng)牌，揶揄地說：“媽媽，我超過了你呦！”我說：“這叫‘長(zhǎng)江后浪推前浪，我贏了哪有你贏了開心！”女兒激動(dòng)地?fù)涞轿覒牙铮f：“媽媽，謝謝你！”

其實(shí)，不單是英語(yǔ)，其他學(xué)科，我們都爭(zhēng)取和孩子一起學(xué)。我主導(dǎo)我擅長(zhǎng)的科目，先生主導(dǎo)他擅長(zhǎng)的科目。倘若碰到我們都不擅長(zhǎng)的科目，我們就爭(zhēng)取參與，和孩子一起學(xué)。對(duì)我們一家人來(lái)說，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是樂趣。

女兒剛開始接觸幾何時(shí)，對(duì)于圖形沒概念，立體感不強(qiáng)，學(xué)起來(lái)很吃力。我發(fā)現(xiàn)她做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)常常嘟著嘴，一副苦瓜臉，錯(cuò)誤率很高，還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，我為此很煩惱。有一天，我路過木器加工廠，看見地上扔著許多廢棄木塊和邊角料。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻跑上去，買了一大袋子邊角料，方的、長(zhǎng)的、菱形的……

這回女兒再做數(shù)學(xué)題時(shí)，我拿出相應(yīng)的圖形實(shí)體，在實(shí)體上進(jìn)行連線。有實(shí)物參照，女兒再做起題來(lái)就變得簡(jiǎn)單多了。

我每天按照她做題的圖形，將木塊變成各種形狀。我處理木塊時(shí)樂此不疲，女兒做題也不倦。沒多久，數(shù)學(xué)再也不是她為難的課程了。我們家還順帶多了一大業(yè)余興趣——自制處理好的幾何體。我們將原木涂上色彩，稍稍組合，它們就變成了杯座、鎮(zhèn)紙、燈托……給我們帶來(lái)許多創(chuàng)意的美好和快樂。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但在這辛苦中引導(dǎo)孩子尋找到快樂學(xué)習(xí)的路徑，卻是充滿智慧的、讓孩子能夠高效率學(xué)習(xí)的方式，也是父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的最有效的參與。

一起做家務(wù)讓我們更親近

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“教育的目的應(yīng)該是向人們傳遞生命的氣息。”我覺得，一個(gè)好孩子，不僅要成績(jī)優(yōu)秀，還應(yīng)該是一個(gè)懂得愛的人。

孩子奶奶住在和我們隔一個(gè)馬路的小區(qū)。每次家里一做好吃的，我們就讓女兒打電話給奶奶，喊奶奶過來(lái)吃。如果奶奶不能來(lái)，我或者先生會(huì)領(lǐng)著女兒給奶奶送過去。再大一點(diǎn)，她會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓，對(duì)我們說：“媽媽，我給奶奶送去吧！”有時(shí)她還會(huì)提醒我們：“給奶奶留了嗎？”我們?cè)跇巧峡粗⌒〉纳碛罢J(rèn)真地端著美食走過馬路，我就會(huì)感動(dòng)得流淚，很為她驕傲。

女兒有段時(shí)間特別喜歡吃拔絲地瓜，總是纏著我做。有一天，我實(shí)在累極了，突然想到一個(gè)一勞永逸的辦法，我湊到她耳邊，問：“寶貝，你那么愛吃拔絲地瓜，想不想知道是怎么做的？”

她歡跳著拉我進(jìn)廚房：“想知道，想知道！”于是，我便從挑選地瓜開始，到如何洗，如何削皮，如何切塊，手把手教她每個(gè)環(huán)節(jié)。在我們的共同努力下，做好了一盤金燦燦的拔絲地瓜。女兒吃得特別開心，也嘗到了自食其力的快樂。之后只要有機(jī)會(huì)，她便要求跟我一起下廚，學(xué)做菜。

休息日，我也拉著女兒一起做家務(wù)，她抹灰，我拖地，我們邊做邊高聲唱：“咱們工人有力量……”漸漸地，勞動(dòng)的時(shí)間變成了我們母女間歡樂的互動(dòng)時(shí)間。每次收拾好房間，我們就坐在整潔的環(huán)境里，一起吃美食、聽音樂，其樂融融。

年紀(jì)漸長(zhǎng)后，女兒承擔(dān)了每個(gè)周末的拖地、洗碗工作。每次輪到她洗碗，她吃完就會(huì)說：“爸爸媽媽，你們吃完了叫我。”等我們吃完了，她會(huì)主動(dòng)收拾碗筷，然后洗刷、收拾廚房。如果我們熬夜加班，第二天早上，早餐桌上已經(jīng)擺好了女兒做的荷包蛋和小蛋糕，還有兩杯熱氣騰騰的牛奶。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的孩子不會(huì)做家務(wù)，他們不能做一頓完整的早餐，不會(huì)收拾房間，是很令人惋惜的。生活遠(yuǎn)不是學(xué)習(xí)課本知識(shí)那么簡(jiǎn)單。生活是豐富多彩的，駕馭生活也是需要能力的，做家務(wù)是其中重要的一部分。所幸的是，女兒在我們的悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)習(xí)得了很多生活能力。

課業(yè)與“閑書”均衡很重要

女兒從懂事開始，接觸到的就是書，臥室、客廳、餐桌……到處都可以看見書籍。在她不大的時(shí)候，我們每個(gè)周末都帶她去圖書館，我們看書讀報(bào)，她在旁邊看畫報(bào)、漫畫書。那個(gè)時(shí)候，我們的早餐桌經(jīng)常是賽詩(shī)會(huì)，我們一家三口捉對(duì)“廝殺”。比如女兒出了一首詩(shī)“白石巖扉碧蘚滋”，如果我們對(duì)不出下句“上清淪謫得歸遲”，就會(huì)被罰多背兩首詩(shī)，那種情景頗有古人“賭書消得潑茶香”的意味。

上初中后，我意識(shí)到課業(yè)與“閑書”均衡的重要性，便與她深談。我說：“寶貝，我非常支持你讀書，因?yàn)槲乙蚕矚g讀書，開卷有益，讀書總是好事兒，但現(xiàn)在要把主要精力放在教科書上。”女兒嘟起了小嘴巴，有些不開心，甚至說：“你和爸爸憑什么可以隨便看書？”

我一聽有些震驚，原來(lái)自己和先生對(duì)女兒的影響這么大。當(dāng)即，我下定決心，說：“寶貝，我有個(gè)提議，從現(xiàn)在開始，每天晚上你學(xué)習(xí)時(shí)，我也只看專業(yè)書，不看其他書籍。”女兒瞪著圓圓的大眼睛看著我：“真的嗎？”我伸出手指：“拉鉤上吊，一百年不反悔。”

從那以后，只要女兒在課桌前做作業(yè)，我就看專業(yè)書籍，與她一起學(xué)習(xí)。每次她做完作業(yè)，我們才一起興趣盎然地看些“閑書”。有時(shí)候?qū)W習(xí)枯燥，難以堅(jiān)持下去，我們就互相監(jiān)督：誰(shuí)要是犯了規(guī)，就會(huì)被用手指刮鼻子。所以，我們哪怕遇到很想讀的書，也要等到孩子做完功課才看。這樣不但使女兒很好地完成學(xué)業(yè)，保護(hù)了她的閱讀情結(jié)，還鍛煉了她的自制力。同時(shí)，我也專業(yè)領(lǐng)域有所收獲。

面對(duì)我和女兒取得的成績(jī)，外人總是投來(lái)艷羨的目光。其實(shí)，我和女兒取得這樣的成績(jī)，也有著辛勤的付出，只是這種付出，因?yàn)槲覀兪掷值乇寂埽兂闪艘粓?chǎng)辛苦但快樂的旅程。

在女兒成長(zhǎng)的過程中，我們一起學(xué)習(xí)，一起見證生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證平凡日子里愛與被愛的美好，一起在充滿情趣與愛的世界里成長(zhǎng)，使每一天都值得回味與紀(jì)念，我想這也許才是教育該有的姿態(tài)。

（配圖系主人公母女）endprint