瞄準“四自”目標 推進“六化”建設(shè)強力打造安全管理標準化示范班組

文/王勇

瞄準“四自”目標 推進“六化”建設(shè)強力打造安全管理標準化示范班組

文/王勇

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點。班組安全建設(shè)對于煤礦企業(yè)的安全管理、安全績效提升、職工生命安全和健康意義重大。今年以來，開灤集團范各莊礦業(yè)分公司在保持嚴抓嚴管力度不減的基礎(chǔ)上，堅持“重點是班組、關(guān)鍵在自主”的工作導向，主動瞄準自愿接受制度約束、自覺開展行為消缺、自發(fā)參與班組建設(shè)、自主實施日常管理的“四自”班組建設(shè)目標，全面推進以班組安全理念有形化、“雙述”訓練系統(tǒng)化、安全互保制度化、輪值班組長模式化、現(xiàn)場管理規(guī)范化、班組活動品牌化為主要內(nèi)容的班組“六化”建設(shè)，強力打造安全管理標準化示范班組，夯實了新型領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)的安全基礎(chǔ)。

一、立足自愿接受制度約束，推進班組安全理念有形化建設(shè)

班組是安全管理各項規(guī)章制度落實執(zhí)行的“最后一公里”。為使班組能夠自愿接受制度約束，真正地變“要我遵守”為“我要遵守”，范各莊礦業(yè)分公司堅持“以人為本、知行合一”的工作導向，探索實踐職工安全宣傳教育“九法”，著力使班組職工將安全理念愿景和規(guī)章制度內(nèi)化于心、外化于行。

一是親情感化法。通過暢通與家屬互動溝通渠道、開展家屬“進礦山、進班組、進一線”互動交流活動以及協(xié)管安全活動等多種方式，發(fā)揮職工家屬與女工家屬協(xié)管員兩個群體的特殊優(yōu)勢和作用，突出“親情關(guān)懷”和“柔情感化”，引導職工樹牢安全意識和責任意識。

二是典型感召法。通過系統(tǒng)挖掘、培育和選樹不同層次、不同類別的安全典型，充分發(fā)揮榜樣的正向引領(lǐng)和示范帶動作用，引導廣大職工樹牢安全第一理念，樹立抓好安全光榮、發(fā)生事故羞恥的安全榮辱觀。

三是滲透感染法。通過在工作區(qū)域和作業(yè)場所融入安全要素、在各種活動和文藝作品中植入安全文化等靈活多樣的方式，潛移默化地傳遞和滲透安全理念，提升理念引領(lǐng)效果。

四是幫扶帶動法。針對頻繁違章的不安全人、經(jīng)常磕手碰腳的事故邊緣人、安全事故的責任人、長病長傷復工人員以及新工等特殊群體的不同特點，堅持對癥下藥，有針對性地幫扶和帶動，促進安全操作理念的深植。

五是事故警示法。針對部分職工中存在麻痹、僥幸心理等錯誤思想，采取現(xiàn)場圖示講解、傷工本人現(xiàn)身說法、多媒體模擬演示等方式，對安全事故的過程和原因進行深度剖析，以案例佐證踐行安全理念的重要性。

六是自主提升法。堅持從職工個人的縱向比對提升方面入手，組織區(qū)科、班組從“定目標、搭平臺、建機制”三個方面入手，幫助職工實現(xiàn)安全價值觀的自主提升。

七是疏導減壓法。針對因違章、安全事故等受到處罰的特殊人群和單位在一段時間內(nèi)安全生產(chǎn)壓力大，或者安全事故頻發(fā)的特殊情況，采取座談交流、專題活動、心理講座等形式，有針對性地幫助職工減緩壓力、疏導情緒。

八是權(quán)益維護法。廣泛開展群眾性安全監(jiān)督檢查、隱患排查和問詢安全活動，積極維護職工在安全生產(chǎn)方面的合法權(quán)益，努力將不規(guī)范管理對職工合法權(quán)益造成的侵害降到最低。

九是激情調(diào)動法。通過開展群安大擂臺、安全知識掃碼有獎答題等群眾性安全生產(chǎn)競賽、合理化建議征集活動，持續(xù)培養(yǎng)職工主動參與安全管理的行為習慣。

二、著眼自覺開展行為消缺，推進“雙述”訓練系統(tǒng)化和安全互保制度化建設(shè)

行為靠養(yǎng)成，養(yǎng)成靠自覺。范各莊礦業(yè)分公司圍繞抓實“兩個規(guī)范”，堅持“一日一崗、一人一策、一周一練”的工作導向，系統(tǒng)深入地開展全員性、針對性、實戰(zhàn)性崗位“雙述”訓練，努力使行為消缺真正成為職工自覺，融入、滲透到職工身心當中。

一是堅持“一日一崗”，深入開展全員性崗位“雙述”訓練。對照職工“雙述”訓練說明書，利用班前會、班后會等時間，每天組織一個崗位首先針對“雙述”訓練說明書的某一部分進行描述演練，以此類推，反復循環(huán)，直至所有崗位和內(nèi)容實現(xiàn)全覆蓋。

二是堅持“一人一策”，深入開展針對性崗位“雙述”訓練。重點圍繞“三違”人員、工傷人員、崗位變動人員、新工等，每月確定安全重點人群，并安排一名班組長與其結(jié)對，通過現(xiàn)場演示、指導糾偏等方式，開展“一對一”結(jié)對訓練，強化行為糾偏，實施精準訓練提升。

三是堅持“一周一練”，深入開展實戰(zhàn)性崗位“雙述”訓練。由班組長負責，根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)工作實際，充分利用班中休整、工余時間等，每周組織一個崗位開展現(xiàn)場實戰(zhàn)訓練，并通過現(xiàn)場指導和點評，不斷提高職工規(guī)范操作水平。

舉辦安全主題文藝作品展

開展崗位“雙述”訓練

同時，按照每月不少于職工總數(shù)5%的進度要求，建立區(qū)科自主考核、公司抽查考核“雙層閉合”推進驗收機制。在此基礎(chǔ)上，探索實施同班組職工“十字交叉”承諾法，組織區(qū)科明確崗位職工橫向互保、班組全員縱向聯(lián)保的互保聯(lián)保關(guān)系，通過制定班組公約、簽訂互保聯(lián)保責任書、建立同班組職工集體升井制度等方式，使班組職工相互叮囑、相互保護、相互檢查、相互監(jiān)督的責任與義務(wù)以制度的方式加以固化深植，更加有效地規(guī)范群體安全行為，切實保障班組安全生產(chǎn)。

三、引領(lǐng)職工參與班組建設(shè)，推進輪值班組長模式化建設(shè)

堅持“全員參與、全員管理、全員實踐”的工作導向，以“三有、三定、三公開”為方法路徑，全面推行輪值班組長管理模式，引導職工主動參與到區(qū)科、班組安全自主管理之中。

一是遵循“三有導向”，拓展輪值范圍。推行輪值班組長管理模式是一個循序漸進的過程，要遵循“有意愿、有能力、有作為”的工作原則，著力把好輪值人員準入關(guān)口，以點帶面將輪值班組長拓展至全員范圍。“有意愿”是指充分尊重職工意愿，通過教育引導促進職工進行換位思考和角色轉(zhuǎn)變，進而自發(fā)自愿參與到輪值班組長工作中來；“有能力”是指參與輪值職工必須具備獨立上崗作業(yè)、熟悉班組整體工作、“雙述”訓練達標等基本能力；“有作為”是指參與輪值的職工日常工作積極主動，具有團結(jié)協(xié)作、安全高效完成各項工作的現(xiàn)實作為。

二是堅持“三定標準”，明確輪值內(nèi)容。首先是“定輪值周期”，班組情況千差萬別，每個班組都結(jié)合各自實際合理確定輪值周期，確保輪值周期與工作性質(zhì)相符、與人員狀況相符。其次是“定輪值職責”，制定輪值班組長工作清單，厘清輪值班組長與正式班組長的工作關(guān)系，實現(xiàn)輪值班組長責、權(quán)、利相統(tǒng)一。再次是“定輪值流程”，輪值班組長工作從班前會開始，貫穿入井、作業(yè)、升井全過程，形成規(guī)范高效的輪值班組長工作流程。

三是突出“三個公開”，增強輪值效果。“公開輪值身份”就是采取佩戴袖標、粘貼帽徽等方式，將輪值班組長的身份亮出來，在輪值過程中主動接受監(jiān)督，促進輪值作用有效發(fā)揮；“公開輪值承諾”就是組織輪值班組長圍繞完成輪值職責、確保班組安全生產(chǎn)進行公開承諾，增強誠信意識，激發(fā)信守承諾、履職盡責的內(nèi)生動力；“公開輪值考核”就是建立輪值班組長績效考核制度，實施優(yōu)秀輪值班組長優(yōu)先推薦和使用辦法，并將優(yōu)秀者納入后備班組長進行管理，為加強班組建設(shè)提供充足的人才保證。

四、助推自主實施日常管理，推進班組現(xiàn)場管理規(guī)范化和品牌化建設(shè)

以構(gòu)建“區(qū)科自管、班組自控、員工自律”安全自主管理工作體系為依托，圍繞“作業(yè)準備、作業(yè)過程、作業(yè)終結(jié)”三個單元，探索實施班組現(xiàn)場全流程安全自主管理模式。

一是以確認與預想為重點，強化作業(yè)準備單元安全自主管理。班組長提前進入工作現(xiàn)場，對作業(yè)系統(tǒng)進行確認。開工前，輪值班組長召集班組人員進行人數(shù)清點，協(xié)助班長對當班職工身體狀況、精神狀態(tài)以及勞動保護、工具材料等進行確認，并結(jié)合本班組工作任務(wù)進行安全預想，預測操作過程中可能會出現(xiàn)的安全問題，提出解決方案。二是以工序化作業(yè)為主線，強化作業(yè)過程單元安全自主管理。工序化作業(yè)是依據(jù)班組的工序流程，把每個崗位操作環(huán)節(jié)逐一按“三大規(guī)程”進行具體分解并形成操作標準。現(xiàn)場操作人員嚴格依據(jù)此標準進行操作，進而把復雜的管理和工序化作業(yè)融為一體，實現(xiàn)過程控制。三是以檢查講評為關(guān)鍵，強化作業(yè)終結(jié)環(huán)節(jié)安全自主管理。班組長在作業(yè)終結(jié)時，對作業(yè)環(huán)境和作業(yè)人員從工程質(zhì)量、安全隱患、設(shè)備完好等方面進行檢查考核，對檢查出的問題現(xiàn)場組織處理。班組職工全面排查現(xiàn)場安全隱患，對存在的隱患問題進行整改防范。換班前，班組長對班組成員在整個作業(yè)過程中的工作情況進行講評，對表現(xiàn)突出的給予表揚鼓勵，對表現(xiàn)差的進行批評鞭策，形成班組現(xiàn)場全流程安全自主管理閉合。在此基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建安全管理標準化示范班組為載體，廣泛開展班組安全競賽、班組安全警示日、班組事故案例教育、班組安全明星評選等活動，努力激發(fā)班組安全工作活力；組織基層班組積極挖掘選樹自主日常管理過程中涌現(xiàn)出的各類先進典型，大力開展班組個性名稱、精優(yōu)安全作業(yè)法和卓越安全管理法提煉、征集、冠名活動，不斷增強班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

（作者單位：開灤能源化工公司范各莊礦業(yè)分公司）