為何學(xué)過(guò)的物理知識(shí)總是忘

齊龍

注重基礎(chǔ)，克服遺忘

高中物理題靈活多變，可百變不離其宗，再難的題，也都可以通過(guò)教材上最基本的公式來(lái)求解的，這些內(nèi)容的掌握是考取高分的基礎(chǔ)。另外，還要把各個(gè)不同考點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)。比如，動(dòng)能定理和能量守恒在具體解題使用時(shí)的區(qū)別？靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線的性質(zhì)都有哪些？等等，這些知識(shí)的儲(chǔ)備一定要在課下做好，不能等到考試的時(shí)候才去想。

很多同學(xué)不重視基礎(chǔ)知識(shí)，總認(rèn)為記住了，沒(méi)問(wèn)題了?？梢蝗タ纯醋约旱目荚嚲碜樱卸嗌兕}是在這些自認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題的地方丟分的？把基礎(chǔ)打牢，其實(shí)真的是一件不容易的事情。很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要經(jīng)常翻看，把看似掌握的東西多在腦海中過(guò)幾遍。的確，同學(xué)們學(xué)業(yè)壓力大，要應(yīng)對(duì)各科的作業(yè)。正因如此，同學(xué)們才容易把學(xué)過(guò)的內(nèi)容忘了。所以，一定要?？?，不是自己智商有問(wèn)題，不是自己記憶力不行，而是學(xué)得內(nèi)容太多、太快，導(dǎo)致遺忘。

錯(cuò)題要認(rèn)真對(duì)待，課下抽時(shí)間整理錯(cuò)題本

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？做物理作業(yè)，遇到錯(cuò)題太正常了，處理錯(cuò)題要科學(xué)，要合理利用起來(lái)。同學(xué)們應(yīng)該抽時(shí)間把錯(cuò)題記錄下來(lái)，定期做復(fù)習(xí)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)做到查漏補(bǔ)缺。

利用樹(shù)狀圖梳理知識(shí)，查找漏洞

對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。

學(xué)完一章，同學(xué)們都應(yīng)對(duì)學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，最好的辦法，就是不看書(shū)和教輔，自己動(dòng)手在一張A4紙上畫(huà)這一章節(jié)的知識(shí)樹(shù)狀圖，再與課本目錄進(jìn)行比較，來(lái)查漏補(bǔ)缺。物理考點(diǎn)多，課堂老師講的也很快，知識(shí)如何才能學(xué)透，學(xué)通，學(xué)好？要經(jīng)常通過(guò)對(duì)比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結(jié)，以在腦海中形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

另外，同學(xué)們還應(yīng)該通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，整理同一類(lèi)物理題的切入點(diǎn)。物理是研究宇宙萬(wàn)物規(guī)律的學(xué)科，同樣，咱們的物理題也是有規(guī)律可循的，尤其是統(tǒng)一模塊的一類(lèi)問(wèn)題，如動(dòng)量守恒問(wèn)題，同學(xué)們要在課下多做總結(jié)，找出這些題的共性與入手點(diǎn)。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí)，又能提高歸納總結(jié)的能力。

平時(shí)做作業(yè)限定時(shí)間，提高解題速度

很多學(xué)生做題慢，根源是平時(shí)做作業(yè)不著急，一道題能五分鐘做完，總是做十分鐘，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，到考試時(shí)想提高解題速度都難。

提高物理解題速度，數(shù)學(xué)計(jì)算能力一定要提起來(lái)。很多學(xué)生物理考不好，并不是物理知識(shí)導(dǎo)致的扣分，而是由于數(shù)學(xué)運(yùn)算總是失誤、馬虎。數(shù)學(xué)計(jì)算是奪取物理高分的必備要素，所以同學(xué)們一定要強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力，比如，方程組的求解運(yùn)算、公式的推導(dǎo)、等差數(shù)列、三角函數(shù)、求最大值等，在課下還需下點(diǎn)功夫整理。

嘗試性的在考前做個(gè)預(yù)測(cè)

我們做考前預(yù)測(cè)的目的并不是蒙對(duì)題（可能性太小了），而是希望能借助這個(gè)方式，更宏觀的理清考點(diǎn)及其關(guān)聯(lián)，更準(zhǔn)確地抓住復(fù)習(xí)重心，提高復(fù)習(xí)效率。