高職院校新能源汽車技術專業實訓室建設研究
——以重慶工商職業學院為例

張甲瑞，鄧長勇，湯貴庭

（重慶工商職業學院智能制造與汽車學院，重慶 401520）

高職院校新能源汽車技術專業實訓室建設研究
——以重慶工商職業學院為例

張甲瑞，鄧長勇，湯貴庭

（重慶工商職業學院智能制造與汽車學院，重慶 401520）

當前新能源汽車技術發展迅猛，與之相對應新能源汽車后市場也在逐步形成，這就要求高職院校盡快建設新能源汽車技術專業實訓室，構建科學的教學平臺，培養合格的高技術人才。文章結合重慶工商職業學院新能源汽車技術專業開辦的具體情況，在對新能源汽車實訓室的必要性、可行性進行充分論證后，對該實訓室建設規劃方案進行了探索。

新能源汽車； 高職院校；實訓室建設

CLC NO.:U461.9 Document Code: A Article ID: 1671-7988 (2017)15-205-03

隨著能源問題和環境問題日益凸顯，全球各國都在加快新能源汽車的研發速度，各國汽車產業界都紛紛提出了自己在新能源汽車方面的規劃和發展戰略。中國的新能源汽車戰略在國家的資金扶持下，發展勢頭迅猛，而與之相關的新能源汽車技術類專業也在我國新能源汽車十二五規劃中誕生。重慶作為中國傳統汽車的生產基地，在新能源汽車領域也不甘落后，重慶汽車市場多個品牌如豐田、本田、長安等都推出了混合動力汽車，銷量增長較快、其市場潛力巨大。電動汽車市場重慶長安汽車、重慶恒通客車都有一定數量的電動汽車投入市場，新能源汽車售后檢測維護市場已經逐漸形成，因此，新能源汽車技術專業所培養的人才必然是未來的稀缺人才，為了滿足重慶及全國新能源汽車市場需求、培養優秀的應用型技術人才，新能源汽車技術專業實訓室建設時不我待。重慶工商職業學院在汽車相關專業有著較為成熟的教育教學體系，同時也是重慶市最早設置并獲批新能源汽車技術專業的高職院校，目前已獲批重慶市高等職業院校專業能力（骨干專業）項目，在重慶工商職業學院建立新能源技術實訓室刻不容緩。

1 新能源汽車實訓室建設的必要性

（1）新能源汽車技術相關專業生源情況

新能源汽車實訓室是為了迎合汽車行業發展趨勢及國家能源戰略方向，滿足學院新興專業——“新能源汽車技術”實訓而建設。當前混合動力汽車已經成熟，隨著環保要求的日趨嚴格，其保有量將大幅增加。新能源汽車技術專業是培養具有新能源汽車檢測維護維能力的技能型人才，實訓室的建設是開展專業教學、培養學生實操能力的保障，是完成專業培養目標的必要條件，是培養教師實踐技能的關鍵舉措。重慶工商職業學院從2012年已開始招收新能源汽車技術專業學生，且招生人數在逐年增加，與新能源汽車實訓室相關的其他專業學生人數也在逐年增加，因此建設新能源汽車實訓室開展實訓教學已迫在眉睫，表1為重慶工商職業學院新能源汽車技術實訓室所覆蓋專業近三年招生情況及未來招生情況預測。

表1 新能源汽車實訓室相關專業招生情況

根據教學計劃列出年度教學時數如表2。

表2 新能源汽車技術實訓室所涉及的課時

綜上所述，不但其他相關專業輔助課程對新能源汽車相關課程實訓條件提出了要求，而且新能源汽車技術專業的培養目標及理實一體化的教學條件都要求新能源汽車技術實訓室盡快建立。

（2）現有條件

1）硬件條件

目前重慶工商職業學院實訓大樓已經投入使用，新能源汽車檢測與維護實訓室建筑條件已經具備，水電等各方面條件已經具備。

2）其他條件

重慶工商職業學院成立了新能源汽車技術建設團隊，聘請了企業技術高管和教學專家作為專業指導委員會委員，并對實訓室建設制定了建設方案，教研室有相關新能源汽車技術的專任教師，從教學和課程開發等方面也具備了條件，該校已與重慶長安新能源汽車有限公司、重慶恒通客車有限公司等多家新能源企業建立了合作關系，這些企業為本專業的建設提供技術支持。

（3）實訓室開展的工作

實訓室承擔著高職、重開大、成專、開專的新能源汽車檢測技能實訓、汽車發動機拆裝技能實訓、汽車底盤拆裝技能實訓、汽車故障檢測實訓、汽車營銷技能實訓、汽車維修與保養實訓的教學與考核；以及承擔著汽車維修工、汽車維修電工等職業技能培訓與鑒定工作。

（4）覆蓋主要專業，解決的主要教學問題

新能源汽車檢測與維護實訓室是新能源汽車技術專業進行專業核心課理實一體化教學的實訓室，又是新能源汽車相關課程集中實訓的場地，也是汽車檢測與維修技術專業、汽車技術服務與營銷專業、汽車制造與裝配專業拓展課程理實一體化教學的實訓室。新能源汽車技術屬于新專業，該實訓室承擔著動力電池的檢測與匹配、電動汽車驅動電機的檢測與維修、燃料電池的檢測、電動汽車的檢測與維修、混合動力汽車的檢測與維修、混合動力汽車和電動汽車變速器的檢測與維修等相關項目的認知與檢測實訓。

2 新能源汽車實訓室建設可行性

（1）現有基礎與條件

重慶工商職業學院汽車相關專業現有汽車結構分析與維修實訓室、汽車結構虛擬實訓室、汽車故障檢測技術實訓室、汽車電子技術實訓室、汽車技術服務營銷實訓室共計五個實訓室，實訓室為汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車制造與裝配技術三個專業承擔著汽車認知與拆裝、汽車零部件檢測與維修、汽車電器認知與維修、汽車故障診斷與排除、汽車保險承保服務及營銷等實訓。

當前實訓條件不能滿足新能源汽車技術專業實訓教學的需要，尤其是專業內容所涉及的理實一體化課程不僅包含混合動力汽車、電動汽車還有傳統的汽車結構與檢測項目。

（2）實訓功能

該實訓室建成后，可承擔新能源汽車檢測技能實訓、汽車發動機拆裝技能實訓、汽車底盤底盤拆裝技能實訓、汽車故障診斷技能實訓、汽車電器設備與維修實訓、汽車營銷技能實訓、汽車維護與保養實訓、汽車檢測與維修實訓等多個實訓項目。學生人數與學時數如下表3：

表3 學生人數與學時數

（3）服務功能

該實訓室依托重慶市汽車檢測與維修技術推廣中心，全面開展技術支持與服務。可為相關專業人員及師生提供新能源汽車維修、汽車保養、汽車美容方面的技術服務，可供專業人員進行工藝流程開發和實驗實訓工作，可容納40位技術人員學習，開發汽車維修、汽車美容等相關工藝。為其在今后的創新與創業中提供技術服務與支持。

（4）孵化功能

新能源汽車檢測與維護實訓室能夠為學生提供創新創業機遇，開展創新創業項目。該實訓室能夠為學生提供混合動力汽車維修、汽車銷售、汽車美容、汽車保養方面的實踐培訓和知識，并能夠根據項目的實施計算收支情況，為學生在汽車方面的創業和開發創新項目提供了實踐基地，預計每年可為50人提供相關的技術支持和服務。

（5）培訓功能

該實訓室建成后，能夠對校內外提供混合動力汽車汽車維修工、汽車維修電工職業技能鑒定，培訓人次可達300人次/年。該實訓室提供的實訓項目也可納入到校企合作項目培訓中。

3 新能源汽車實訓室建設

新能源汽車技術實訓室的建設可依據兩個原則，一是學校所在的新能源汽車市場的環境，重慶工商職業學院學生畢業大部分都在重慶周邊工作，因此培養的新能源技術專業學生所用的實訓車輛及其相關產品要同重慶汽車市場品牌一致；二是學校對新能源汽車發展的側重點或方向，重慶工商職業學院培養學生的方向為檢測與維修，所以所開實訓內容要與檢測和維修緊密相關。

4 結語

新能源汽車技術專業是根據國家戰略和市場需求而產生和興起的一門新的專業。新能源汽車的實訓室的建立是保證該專業學生新興技術，提高業務能力的保證，它的盡早創建是在高職汽車院校招生就業競爭中保持優勢的必要措施。

[1] 馬云貴.新能源汽車實訓基地的建設標準初探[J].黑龍江教育學院學報,2015, 34（2）:77一79.

[2] 劉麗麗. 結合卓越校建設，探索新能源汽車實訓基地建設之路[J].經營管理者, 2015,10月下期: 491.

[3] 馬云貴. 新能源汽車高技能人才培養實訓基地的建設[J].教育與職業,2016年3月上（103-105）.

[4] 王萬君, 周華英. 高職院校新能源汽車實訓基地建設探索—以煙臺汽車工程職業學院為例[J].產業與科技論壇,2015年第14卷第15期（176-177）.

Research on the construction of new energy vehicle technology training room in Higher Vocational Colleges—— A case study of CQTBI

Zhang Jiarui, Deng Changyong, Tang Guiting
( Institute of intelligent manufactuning and automative of CQTBI, ChongQing 401520 )

The current development of new energy automotive technology rapidly, and the corresponding new energy automobile market is gradually formed, which requires higher vocational colleges as soon as possible the construction of new energy automotive technology professional training room, the construction of scientific teaching platform, cultivating high qualified technical personnel. In this paper, combined with the specific situation of Chongqing industry and Commerce Career Academy, new energy automotive technology offered professional, fully demonstrated the necessity of new energy vehicles, the training room of the feasibility, explores the planning scheme of the construction of training room.

new energy vehicles; higher vocational colleges; construction of training room

U461.9

A

1671-7988 (2017)15-205-03

張甲瑞（1984-），男 ，河南許昌人，工程師，重慶工商職業學院智能制造與汽車學院新能源汽車技術專業專職教師。研究方向：新能源汽車教學和研發工作，校級項目，項目名稱：混合動力汽車檢測與維護實訓室建設項目，項目負責人：張甲瑞；重慶市高等職業院校專業能力建設（骨干專業）項目，渝教高發〔2016〕46號，項目負責人：鄧長勇。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2017.15.074