校村協同下農村電子商務人才的培養模式研究綜述

趙博　袁欣

摘要：電子商務帶動了“大眾創業、萬眾創新”的局面，自2015年重慶市在持續開展“電子商務區縣行”活動，并開啟“電商進鄉村”活動。目前制約農村電商發展有諸多因素，其中農村電商人才的缺乏、農業從業者對電子商務了解有限是農村電商發展中的瓶頸。應用型大學應承擔起‘供社會所需”職責，對在校村協同下農村電子商務人才培養模式研究為當前農村電商人才培養方式提供參考。

關鍵詞：校村協同；農村電商；培養模式

電子商務帶動了“大眾創業、萬眾創新”的局面，隨著電商的不斷發展融合，傳統企業也在向互聯網領域邁進。農村電商也表現出前所未有的發展勢頭，在促進農村經濟發展，提升農民的生活水平等方面發揮巨大的作用。

1重慶農村電商發展勢頭強勁

2015年重慶市在持續開展“電子商務區縣行活動，并開啟“電商進鄉村”活動，重慶市政府辦公廳印發《全市電子商務進農村綜合示范工作實施方案》，明確提出要加速電子商務在全市農村的推廣應用，力爭到2017年打造10個以上有影響力的知名農產品電子商務交易平臺，在每個區縣建成1個電子商務服務中心，在中心鎮建設100個電子商務服務站（點），支持1000戶涉農企業網上銷售，培養1000名農村電商帶頭人。

重慶規劃、在建和建成農村電商產業園如下表所示：

2電商人才的缺乏成為農村電商發展的掣肘

互聯網正以前所未有的速度融人我國農村、走進農民的生產生活，農村電子商務的蓬勃發展，“農村+電商的代表產物，并呈現出規模化涌現和集群化發展的態勢。農村電商人才缺少的問題已經凸顯，目前多采用培訓的方式，讓農民進行觀其培訓，但是效果不明顯。對于受教育程度偏低的農民群體，具有一定的難度。農業生產能力、電商運營能力、市場營銷能力、物流配送能力，是農村電商從業者需要具備的四大核心能力。校村合作針對農村電商的人才需求類型進行有目的性的培養，解決農村電商人才需求類型問題。

3研究目的和意義

3.1應用型大學應承擔起“供社會所需”職責

農村電商的快速發展，農村電商人才的培養卻成為農村電商發展的制約因素，單純依靠短期培訓性質的培育農民滿足農村電商的發展是具有較多問題的。高校尤其是應用型大學應該承擔起培養社會所需人才的責任。目前農村電商的大發展，農村電商的短缺，針對這樣的社會現實，高校應該供社會所需，探求農村電商人才培養的體系，為農村電商的發展提供助力。

3.2為當前農村電商人才培養方式提供參考

目前很多高校的電子商務在培養方式和課程內容的設置方面都顯現出滯后性的特點。雖然目前進入了互聯網時代，大多數的高校都開設了和互聯網、電子商務相關的專業，但是相比于興起熱潮、選擇熱潮，這些專業畢業生的就業情況卻不很理想。這些畢業生要么從事其他行業，要么從事電子商務基礎工作。高校教師仍然未能擺脫以理論說教為主的教學方式，缺乏實踐內容的支撐和鍛煉，因此校村協作是立足于當前農村電商的發展現實，制定相應的培養目標和培養方案，并為學生提供實踐基地，是一箭多雕的事情。

3.3為學生提供實習實訓基地

校村協同共同培養電子商務人才，立足于當前農村電商的發展現實，可以重點解決當前農村電商在發展過程中實際存在的問題，為教學提供生動而豐富的案例，滿足教學要求，而且校村協作，也解決了學生實習實訓的問題，為學生提供真實的實踐經驗，為進入社會提供經驗。

目前校村協同的培養體系下，為電子商務專業學生提供實習實訓基地是主要的合作方式，國內校村協作共同培養學校和方式，如下表所示：

3.4畢業生向農村“引流”，緩解大學生就業問題

電子商務的蓬勃發展，眾多行業和企業紛紛“觸電”，電子商務專業也成為熱門，每年電子商務專業的畢業生涌現招聘現場，但是電子商務的發展并未給電子商務的學生帶來好運，電子商務專業的畢業生依然工作難找。農村電商人才的專門培養，對他們的畢業去向進行分流，緩解大學生就業困難的問題。

3.5促進應用型本科教育專業改革

在忠縣網上集市研討會上，政府和企業的相關人員普遍提出農村電商人才的缺乏，應用型本科教育應該立足于這個現實，尋求解決農村電商人才缺乏的問題，這也是應用型本科教育的使命。校村協同為農村電商人才培養方案制定、培養模式確定和課程設計方面促進了應用型本科教育的專業改革，校村協同謀求共同發展之路。endprint