轉換角色寫生活 書寫見聞吐真情

張元國

習作要求

從下面的建議中選擇一項，進行口語交際和習作。

請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。

音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學聽，然后寫下來。

暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。

腦洞大開

本次習作可寫的內容十分廣泛，只習作要求就提供了三個方面的參考內容：一是可寫觀察、體驗、對話動植物或自然現象的內容，二是可寫聽聞聲音及其體會的內容，三是可寫暑假生活實踐的內容。大自然有聲有色，有情有意。大自然中的植物或動物如同人一樣，有思想、有情感、有容貌，會生活、懂感恩。你仔細觀察，就能發現它們好美；你用心體驗，就能感受到它們對變幻莫測的世界的好奇，對五彩繽紛世界的熱愛。

指點迷津

第一，本次習作有三個方面的內容可寫：一是動植物或自然現象的心聲以及它們對美好世界的認識與看法；二是聲音世界的美妙樂章對每個人都有吸引力；三是暑假生活的內容，這個內容同學們寫得多，讀得也多，興趣就不濃，所以選材應首選前兩方面的內容。

第二，要把動植物或自然現象的內心世界寫生動，音響世界寫豐富：一是需要切實走進大自然中去體驗、去感受；二是要閱讀教科書中寫這類內容的課文，學習課文作者的寫作方法。

第三，學習用對話的口氣來寫，用景物的身份來敘述，讓人有身臨其境的感覺。endprint