驚魂一刻

陳妍冰

從小，我的膽子就特別小，尤其害怕蟲子，每次見到蟲子，就會冒冷汗，全身起雞皮疙瘩。那次寢室毛毛蟲來襲事件雖然過去很久了，但當時的情景依然歷歷在目——

當時，我正在讀三年級。秋季開學第一天中午，我和其他同學一樣，在老師的帶領下進入寢室睡覺。寢室里很干凈，陽光從窗戶照進來，把整個房間照得亮堂堂，暖烘烘的。

我東看看，西瞧瞧，在陽臺的窗子邊找到了自己的床。走到床前，我左手握著床頭的桿子，右腳往床上一搭，想要爬上床。突然，我無意中看見了枕頭中間有一個黃黃的東西，定睛一看，是只毛毛蟲——足足有3厘米長，黃色的身子，灰褐色的頭，渾身長滿又尖又長的黃刺！媽呀！太可怕了！我整個人頓時像篩糠似的猛抖了一下，才搭上床的右腳立刻縮了回來，握著床頭桿子的左手也一下子掉了下來，隨即，兩只腳立馬后退了好幾步……

毛毛蟲動了。它的頭先向前爬行了兩下，然后暫停，接著，身子的尾部向前推動兩下，隨即，身子的中間部分便彎成了“弓”字形；再接著，它尾部不動，而頭的那一端爬動兩下，這樣，身子便伸展了。然后，它的頭又向前爬行了兩下……就這樣，渾身帶“劍”的毛毛蟲波浪一樣向前蠕動，速度很慢，好像不熟悉道路，也好像在試探著什么……

“哎呀！毛毛蟲，你快爬走哇！我與你無冤無仇，為什么要跑來嚇我？快走吧！快走吧！”我不停地央求著。這時，毛毛蟲的身子往右擺了擺，又往左擺了擺，身上一排排的“劍浪”上上下下起起伏伏。過了一會兒，毛毛蟲居然把頭抬了起來，然后又慢慢放下，接著，身體躬成了“山”字形，之后又緩緩地放下身子，腹部的吸盤一升一落，慢悠悠地走了幾小步。我見了，心里暗樂，太好了，該死的毛毛蟲要走了！可沒過幾秒鐘，心里的陽光又被烏云遮蓋了，毛毛蟲才走了幾厘米就不動了！可惡的毛毛蟲，你怎么賴著不走哇？你難道不知道我這兒不歡迎你嗎？ 這可怎么辦呢？

“怎么了？”一個熟悉的聲音傳來。我轉頭一看，原來是李老師，便哆哆嗦嗦地指了指枕頭上的毛毛蟲。李老師看見了，急忙走到跟前，拿起枕頭，往下輕輕一抖，毛毛蟲就掉到了地上。隨后，老師用笤帚把毛毛蟲掃到簸箕里端走了……

這件事雖然過去很長時間了，但那驚魂的一刻，永遠銘刻在我的記憶里！

小作者創作感言：

修改習作的過程是艱辛的，但在這個過程中，我也收獲滿滿！是麥穗老師讓我改正了“懶想急寫”的毛病，明白了怎樣寫好細節，明白了作文“三分寫，七分改”的道理……感謝麥穗老師！

麥穗老師點評：

為了表現膽小的“我”對毛毛蟲的“害怕”，習作不僅具體地描繪了毛毛蟲“黃色的身子”“又尖又長的黃刺”等長相特征，而且采用動作細節描寫，再現了毛毛蟲“波浪一樣向前蠕動”時的系列動作，還寫了“我”“不停地央求”毛毛蟲離開時的內心獨白，情感表達真摯而充分。

妍冰媽媽寄語：

在麥穗老師的指導下，把其中的毛毛蟲部分精雕細琢，前前后后修改了十多次。這個過程很艱辛，正因為麥穗老師的正確引導和鼓勵，才使冰冰堅持了下來，并且大大激發了寫作文的興趣，作文的水平也得到跨越式提高。感謝麥穗老師，與您相遇實在太美好了！endprint