軍訓(xùn)的前世今生

軍訓(xùn)的前世今生

軍訓(xùn)是新生們面臨的“開(kāi)學(xué)第一課”，而對(duì)于80后、90后來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)更是深刻的“青春記憶”。那么，中國(guó)最早的軍訓(xùn)始于何時(shí)？有什么內(nèi)容？我們不妨回溯，在歷史中尋找軍訓(xùn)的“前世今生”。

在中國(guó)，“軍訓(xùn)”最早可追溯至夏商時(shí)期。根據(jù)記載，在商代，由于諸侯間戰(zhàn)爭(zhēng)增多，統(tǒng)治者對(duì)軍事訓(xùn)練日益重視，除了對(duì)正規(guī)軍隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練外，還通過(guò)學(xué)校對(duì)各級(jí)貴族進(jìn)行軍事教育。

秦至唐宋“軍訓(xùn)”逐漸被棄

秦漢之時(shí)，學(xué)校軍訓(xùn)則開(kāi)始走下坡路了，儒家學(xué)術(shù)逐漸被奉為正統(tǒng)，軍訓(xùn)的職能弱化為一種禮儀程式。

其實(shí)，秦在建立統(tǒng)一政權(quán)之前，仍對(duì)軍訓(xùn)十分重視，但統(tǒng)一政權(quán)之后，除加強(qiáng)邊防，用兵的機(jī)會(huì)變得很少，為防范平民造反，便下令拆除各諸侯國(guó)的城郭，收繳天下兵器，連老百姓家的菜刀也是幾家合用。

隋朝時(shí)，更是開(kāi)始“偃武修文”，大力削減武備，國(guó)家教育重點(diǎn)由學(xué)武轉(zhuǎn)為修文，科舉也開(kāi)始成為主流。文、武分舉后，文舉不考武學(xué)，文人學(xué)子為謀取功名，無(wú)暇學(xué)習(xí)軍事，軍訓(xùn)漸漸被棄之不顧。

唐朝在開(kāi)國(guó)之初確立戰(zhàn)時(shí)重武、平時(shí)重文的國(guó)策，但唐朝的取士之法仍偏科舉，學(xué)校淪為科舉附屬品，軍訓(xùn)廢止。

到了宋朝，興文教、抑武事的政策被推向高潮，武將地位被讀書(shū)士子全面超越。

清末民初“軍訓(xùn)”時(shí)興時(shí)滯

清王朝以武功開(kāi)國(guó)而得天下，開(kāi)國(guó)之初舉辦教育是文武并重，從官學(xué)、國(guó)學(xué)到地方學(xué)，學(xué)校的課程多數(shù)是文武兼?zhèn)洌奸_(kāi)設(shè)騎射課。文科考試先試騎射擊，八旗子弟武功不及格者不得考文場(chǎng)，這個(gè)規(guī)定極大地促進(jìn)了學(xué)校軍訓(xùn)的開(kāi)展。風(fēng)氣所及，民間也競(jìng)相效仿。

中華民國(guó)成立后，1912年1月19日，頒布《普通教育暫行法》，明確規(guī)定“高等小學(xué)以上體操應(yīng)注重兵式”。同年9月，正式將軍事教育列入教育宗旨，令全國(guó)各學(xué)校注重軍訓(xùn)。許多學(xué)校還組織了“少年義勇團(tuán)”或“童子軍”，借以培養(yǎng)學(xué)生的尚武精神和軍事技能，學(xué)校軍訓(xùn)迅速展開(kāi)。

然而，一戰(zhàn)結(jié)束之后，全世界興起一股反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的潮流，中國(guó)的軍國(guó)民教育思潮也一度衰弱。1922年頒發(fā)的《壬戌學(xué)制》取消了“軍國(guó)民教育”，學(xué)校軍訓(xùn)隨之停滯。

民國(guó)時(shí)期軍訓(xùn)不及格不能考大學(xué)

軍訓(xùn)的重啟是在1929年，其時(shí)，日本對(duì)中國(guó)虎視眈眈，軍事教育重新受到重視。1931年國(guó)民政府頒布了《教育部關(guān)于高中以上學(xué)校加緊軍事教育的通令》，希望通過(guò)軍事訓(xùn)練，“鍛煉學(xué)生身心涵養(yǎng)、紀(jì)律、服從、負(fù)責(zé)、耐勞諸觀念，提高國(guó)民獻(xiàn)身殉國(guó)之精神，以增進(jìn)國(guó)防之能力”。

當(dāng)時(shí)的軍訓(xùn)成績(jī)考核極其嚴(yán)格，不及格的學(xué)生要隨下一屆學(xué)生重新訓(xùn)練，若至畢業(yè)時(shí)仍不及格，則不準(zhǔn)畢業(yè)；凡高中以上學(xué)生軍訓(xùn)不及格者，不得投考大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，全國(guó)統(tǒng)一的軍訓(xùn)中斷了，直到抗戰(zhàn)勝利之后才重新開(kāi)始。

據(jù)《南京日?qǐng)?bào)》