顧振偉：年輕的校長，走心的教育

顧振偉：年輕的校長，走心的教育

星港學校的顧振偉校長，是伴隨著園區(qū)教育大發(fā)展而培養(yǎng)起來的土生土長的園區(qū)教育人。他今年只有38歲，健康陽光。作為一名教育工作者，一路走來，他且行且思，用心用情，教育教學和學校管理經(jīng)驗豐富。

援建宿遷三年對外輸出園區(qū)教育經(jīng)驗

2001年大學畢業(yè)，顧振偉被星海學校錄取。十三年的星海教育生涯，讓其成長為獨當一面的教育教學和管理骨干，并擔任星海實驗中學的副校長。

2014年他的生活和教育軌跡有了全新的改變，承擔起了園區(qū)教育對外輸出發(fā)展的重任，籌建宿遷市蘇州外國語學校，并擔任首任校長。這一年，他只有35歲。

從人間天堂至西楚大地，從金雞湖畔到駱馬湖邊，蘇州到宿遷四百多公里，來回10小時車程。三年時間，一千多個日子，顧振偉兩周往返一次，放棄寒暑假休息。

學校是按現(xiàn)代化標準興建的蘇宿工業(yè)園區(qū)內(nèi)第一所九年一貫制公辦學校。從規(guī)劃立項到建設運行，園區(qū)支教團隊全程參與，是園區(qū)教育品牌第一次整體對外輸出。

“至今記得，2014年9月2日，園區(qū)教育局領(lǐng)導一行三人把我和趙建康、王彬老師，送至宿遷報到。臨別之際，殷殷囑咐，一定要把這所學校籌建成功，體現(xiàn)蘇州園區(qū)教育的水平。”第二年九月，園區(qū)再派出三位骨干教師：胡修喜、盧志敏、陳莉。顧振偉就是帶著這六位來自園區(qū)不同學校的優(yōu)秀教師組成的創(chuàng)校團隊，不忘初心，在西楚大地唱響了園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的品牌。

“我們團隊始終堅定把學校建成辦好的信念”。他們鼓足干勁，投入到全新領(lǐng)域的學習和鉆研中。商務談判、項目公司幫辦、合同草擬、施工圖研究、設備清單編制、物業(yè)運營管理、外國語特色課程班開設，所有環(huán)節(jié)邊干邊學。籌建團隊科學編制了全周期倒排計劃，確保工程進度和質(zhì)量。

從2014年9月立項到2016年6月交付使用，一座英倫風味濃濃郁郁、蘇宿情懷幸福滿滿的現(xiàn)代化學校卓然而立，贏得了百姓的認可。

精致、靈動、豐厚、圓融園區(qū)教育品牌在宿遷一炮打響

“為打造一流教育品牌，我們?nèi)诤蠂H視野與園區(qū)經(jīng)驗、創(chuàng)新地域文化與特色發(fā)展。結(jié)合‘來這里、通蘇州、達世界’的辦學背景，以‘育生命自覺，筑博雅人生’為辦學理念，努力打造蘇宿情懷幸福園、文明優(yōu)雅禮儀園、科學藝術(shù)創(chuàng)意園和國際語商開放園。”

“我們建立了中國首家校園語商文化館暨演講博覽館、宿遷第一間校園沙畫教室、首家校企聯(lián)辦青少年電力創(chuàng)客空間；我們在宿遷第一家開設游泳課、語商課、戲劇課，我們從一年級開始開設外教口語課；在宿遷，我們的學生第一個走上城市中心廣場開展創(chuàng)文實踐、第一個與特殊學校啟智學校結(jié)成姐妹學校，第一個聘請江蘇省作協(xié)作家來校上課講學……” “管理聚焦服務，提高全體教師的服務意識。通過成長導師制、家訪全覆蓋、家長委員會、家長學校、親子沙龍等形式，我們服務孩子、服務家庭。”以宿蘇外為窗口，精致、靈動、豐厚、圓融的園區(qū)教育品牌在宿遷打響。

宿遷市蘇州外國語學校的品牌建設，也得到了蘇州工業(yè)園區(qū)教育系統(tǒng)的大力支持，園區(qū)教育局把它納入到園區(qū)教育四化建設的大格局。園區(qū)教師發(fā)展中心、星海實驗中學、蘇大附中中加班、星洲學校、東沙湖學校、獨墅湖學校、景城學校、星洋學校、星海小學、方洲小學、新城小學、園區(qū)三實小、唯亭實小等園區(qū)教育人都提供了無私的幫助和指導。

雖然學校辦學才1年，但在宿遷大地已經(jīng)唱響園區(qū)教育品牌。學校成功申報省級課程基地、入圍宿遷初中名校聯(lián)盟、宿遷市校園文化建設推進大會在校召開。管理規(guī)范、特色鮮明的學校獲得了領(lǐng)導、同行、百姓的高度認可。江蘇省教育廳廳長葛道凱來校考察時，評價學校辦學品位高。宿遷市委書記要求新建學校必須先到宿蘇外考察學習。當?shù)匕傩杖胱x愿望強烈，紛紛選擇落戶蘇宿園區(qū)。

綠色走心校園開啟星港二次創(chuàng)業(yè)新篇章

宿遷三年援建期滿，今年8月23日，顧振偉回到蘇州工業(yè)園區(qū)，擔任星港學校的校長。這一次，他選擇借鑒在宿遷辦學的成功經(jīng)驗，依托星港本土文化，建設綠色校園，辦走心教育，開啟星港二次創(chuàng)業(yè)新篇章。

顧振偉說：“星港學校擁有雄厚的師資實力，文化底蘊也很深厚。我要做的就是在原有辦學基礎(chǔ)上堅持文化立校、質(zhì)量強校，努力打造綠色校園、走心教育。”顧振偉看來，一個優(yōu)秀的學校，老師要有宗旨意識，帶著責任和感情服務孩子，學校的校園環(huán)境、教育生態(tài)、多元評價乃至師生心情都是綠色的，只有這樣的學校，才是和諧、可持續(xù)發(fā)展的校園。

下一步，顧振偉將在園區(qū)智慧教育的大背景下，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育信息化實踐。針對星港學校有三個校區(qū)的現(xiàn)狀，顧振偉將在每個校區(qū)建立互動教室，開展網(wǎng)上聯(lián)合教研。同時堅持科技與生活結(jié)合的課程特色，加強孩子的科學素養(yǎng)和動手能力。顧振偉將秉承星港學校心理健康教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，針對1—9年級各年齡段孩子的不同特點，分別寫信給孩子和家長，做好溝通鼓勵工作。學校還開設家庭教育微課堂、祖父母學堂，實現(xiàn)家庭親子共育的走心教育。

在顧振偉的計劃中，未來的星港學校將是“質(zhì)量高、品位高、滿意度高”的學校，是園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的代表。他也將致力于做優(yōu)做強星港“星星樹”文化，提升教師、學生的生命質(zhì)量。讓學校的管理工作將努力從稱職走向優(yōu)秀和卓越，由塑形、聚心逐步達到匯神，用融合的理念和優(yōu)質(zhì)的品牌交上一份滿意的答卷。