條理不清 結構凌亂

吳應海

同學們在寫記敘文時，有時會將記敘的“六要素”交代得清清楚楚，卻沒有注重記敘的順序，想到哪兒就寫到哪兒，不認真安排文章結構，不注意起承轉合，導致文章條理不清，層次不明，結構凌亂。

“從天而降”的小弟弟

一考生

①那一天，媽媽的肚子突然疼了起來。爸爸手忙腳亂地開車送媽媽去醫院。隨后，爺爺、奶奶、外公、外婆、大姑、二姑、舅媽等人，也去了醫院。我留在家中寫作業，坐立不安。二姑來電話，說媽媽進了產房，好像快生了。我再也忍不住了，丟下手中的筆，沖向樓下，推出自行車飛快地向醫院騎去。

②最近媽媽的肚子一天比一天大起來，預產期越來越近了。媽媽到底什么時候生？是個小弟弟，還是個小妹妹？這幾天，一有空閑，我便會忍不住“胡思亂想”起來。

③怎么還沒生？我們守候在手術室門口，一個個都是一臉的焦急。外婆時不時地用紙巾擦臉，不知是擦汗還是擦淚。

④記得外婆說，媽媽生我時，曾遭遇“尷尬”——剛出生的我被護士阿姨抱出，全體親戚、家人浩浩蕩蕩地圍著我上了四樓，以致媽媽孤身一人躺在病床上，一臉失落。

⑤“來了，來了！”不知是誰發出了一聲驚喜的喊叫，全體守候人員如同接到了高級指揮部的命令一般，齊齊聚在了手術室門口。護士手中，熟悉的小猴圖案碎花抱被中，一個白白嫩嫩的小臉蛋花兒般綻放其中。護士說媽媽生了個男寶寶。

⑥沒有任何號令，所有人，都如同訓練有素的衛士，尾隨著護士阿姨拾級而上，默默地向四樓的病房走去。

⑦爸爸和二姑留守二樓，其余人馬不停蹄地上四樓。我一馬當先，沖在最前面，幾乎要超過前方的護士阿姨了，我好想仔細看一看弟弟可愛的樣子，但最終還是按捺住了激動的心情，只緊緊跟在護士阿姨身后，一步一步往前走，心怦怦地跳。

⑧弟弟剛被護士小心翼翼地放進搖籃中，我便迅速探過頭去：小臉蛋，小眉毛，小鼻子，小嘴兒。他甜甜地睡著，我靜靜地端詳著，臉上不由自主地掛上了微笑，弟弟真的太可愛了。

⑨媽媽回到病房了，我看見她的眼里，閃耀著一種奇怪的光芒，溫暖、憐愛、快樂……

⑩爸爸催我回家，外面早已華燈齊放，秋風吹在身上讓我不禁打顫。小弟弟，明天見！

{11}我不禁想起剛才的一幕：小弟右眼睜開了一條縫，旋即左眼也泛起了點點光澤，剎那間，如葡萄般晶亮的眼睛眨了眨。我凝視著弟弟的眼睛，如同凝視著一潭靜水，空靈幽靜。

{12}我不由自主地噘起嘴，俯身向前，“啵”的一口。是啊，面對這軟軟的小臉蛋兒，誰沒有一種想咬一口的沖動？

小弟弟的到來給全家人帶了快樂和喜悅。文章作者以極其細膩的筆觸，把眾親人的激動和喜悅表現了出來。這篇作文雖有亮點，但也存在問題。文章記敘條理不清，結構零亂，缺少一條主線將文中各個情節有序地連成一個整體，描寫也不夠具體生動。

怎樣讓記敘文條理清晰、層次分明呢？第一，要選擇合適的記敘順序。正常情況下，可采用順敘，或按時間先后，或按地點轉換，或按事情發展，來記敘事情的前后經過。在記敘過程中，還可設計一條線索，將整個故事情節、人物串連起來，形成整體。當然，如果想設疑激趣，也可采用倒敘，把故事中最精彩的部分放在文章開頭，自然引發下文。至于插敘，一定要用得恰到好處，與整個故事情節完美融合。第二，要注意細節。首先要精擬文章的開頭和結尾，最好能形成首尾呼應之勢。其次，在記敘過程中，要理順事件發生的先后順序，清楚地交代故事的發展脈絡，讓文章條理清晰。第三，要用好過渡句。從一件事寫到另一件事，一個人寫到另一個人；或在一件事中情節發生大的轉變時，都要巧妙進行過渡，讓文章流暢自然。第四，要詳略得當，重點突出，使文章的層次格外分明。

本文可以從以下幾點進行升格：

1.按照時間先后順序，對文章部分段落進行調整：將第②段調至文章最前面，作為文章的首段。第④段屬于插敘，安排到第⑥段之后比較合適。第{11}、第{12}兩段可調至第⑧段后面，以承接上文。對第⑨、第⑩兩段進行加工，用作文章的結尾。

2.在文中增加一些表示時間的詞，使時間這條“線”清晰可見。

3.增加細節描寫，使人物更鮮活。比如第⑧段對嬰兒的描寫就不夠細致生動，可進行加工，把嬰兒的特點生動呈現出來。

4.修改結尾，使其起到點題突旨的作用。

“從天而降”的小弟弟

一考生

媽媽的肚子一天比一天大起來，預產期近了，更近了。媽媽到底什么時候生？是個小弟弟，還是個小妹妹？這幾天，一有空閑，我便會忍不住“胡思亂想”起來。

星期六一大早，媽媽的肚子突然疼了起來。爸爸手忙腳亂地開車送媽媽去醫院。隨后，爺爺、奶奶、外公、外婆、大姑、二姑、舅媽等人，也浩浩蕩蕩地去了醫院。我留在家中寫作業，坐立不安，猶如貓爪撓心。中午，二姑來電話，說媽媽進了產房，好像快生了。我再也忍不住，丟下手中的筆，沖向樓下，推出自行車便騎，直向醫院“飛”去。

等啊等，盼呀盼，太陽都偏西了，媽媽怎么還沒生？我們守候在手術室門口，個個都是一臉的焦急。外婆時不時地用紙巾擦臉，不知是擦汗還是擦淚，那目光恨不得能穿透厚厚的手術室門，到神秘的手術室瞧個究竟。

又過了半個小時。“來了，來了！”不知是誰一聲驚喜的喊叫，全體守候人員如同接到了高級指揮部的命令一般，以風一般的速度齊齊聚在了手術室門口。護士手中，熟悉的小猴圖案碎花抱被中，一個白白嫩嫩的小臉蛋花兒般綻放其中。護士說，男女都一樣，是個小男孩。

沒有任何號令，所有人，都如同訓練有素的衛士，尾隨著護士阿姨拾級而上，默默地爬上樓梯，向病房走去。

這下我徹徹底底明白了我出生時媽媽“尷尬”的原因——剛出生的我被護士阿姨抱出，全體親戚、家人浩浩蕩蕩地走上了四樓，以致媽媽孤身一人躺在病床上，一臉失落。此刻，因為有了“前車之鑒”，爸爸和二姑留守二樓，其余人馬不停蹄地上四樓。我一馬當先，沖在最前面，欲超過前方的護士阿姨，再次看一看弟弟可愛的樣子，但我最終還是按捺住了激動的心情，緊緊跟在護士阿姨身后，一步一步往前走，心怦怦地跳。

一到病房，弟弟剛被護士阿姨小心翼翼地放進搖籃中，我便迅速探過頭去。弟弟那柔嫩的小臉蛋兒光滑細膩，如同剛剛抽出的嫩芽兒。淡淡的小眉下是閉著的小眼睛，精致的小鼻子透著秀氣，輕微的呼吸聲讓我聽得心微微顫動。那稍稍翹著的小嘴兒紅彤彤的，簡直太可愛了！他甜甜地睡著，我靜靜地端詳著，不知自己在想些什么，莫非是被這份恬靜迷住了？不一會兒，弟弟短短的睫毛向上輕輕翻了翻，似乎使足力氣，右眼微微睜開了一條縫，好似小芽兒一點一點沖破土壤的束縛，晶亮亮的光芒從眼縫中傾瀉而出。隨即左眼也泛起了點點光澤，剎那間，兩顆黝黑黝黑像葡萄一般的眼眸撲閃起來，如未經雕琢的璞玉，清純澄澈。我久久地凝視著弟弟的眼睛，如同凝視著一潭靜水，空靈幽靜。

我不由自主地噘起嘴，俯身向前，“啵”的一口。是啊，面對這軟軟的小臉蛋兒，誰沒有一種想咬一口的沖動？

不一會兒，媽媽也回病房了，我看見她的眼里，閃耀著一種奇怪的光芒，溫暖、憐愛、快樂……

時間已經不早了，爸爸催我們回家。外面早已華燈齊放，秋風吹在身上讓我不禁打顫，但我的心里，卻暖暖的。“從天而降”的弟弟，我會永遠愛你，我們會永遠愛你！咱們明天見！

1.文章線索明了，文脈清晰。全文以時間為序，記敘了小弟弟出生前后的過程，各個場景依次呈現，有條不紊。2.描寫生動，人物鮮活。“那目光恨不得能穿透厚厚的手術室門，到神秘的手術室瞧個究竟”一句中，“穿”字用得多么形象！作者對小弟弟的描寫，更是生動有趣。那萌萌的外貌、神態，借助鮮活的比喻，逼真地呈現在讀者面前。3.結尾點題，抒發真情。作者用簡短的文字表達對新生弟弟的愛意，讀來真實動人，余味無窮。endprint