話題作文的審題立意

王鳳婷

考點(diǎn)闡釋

話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。“材料”主要用來引出話題，同時對話題的延展起導(dǎo)向和提示作用；“提示語”主要是用來幫助審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項(xiàng)。審題關(guān)鍵是審準(zhǔn)話題、話題的范圍及其重點(diǎn)。

[范文例舉][1]

著名導(dǎo)演呂克·貝松說過：“每個人心中都有一個迷你王國，只是成年人的王國可能會更小些。大人們每天考慮的事情太多，他們真正關(guān)心的只有自己的生活，他們失去了想象力。”

光陰荏苒，漫游在歲月的羈旅里，每個人的心靈都是一枚櫛風(fēng)沐雨的種子，千萬別膨脹了體力，縮水了想象力，也不要在歲月的沙塵里，風(fēng)干了清純的心之嫩芽。

閱讀上述材料，請以“想象力”為話題寫一篇作文。

要求同高考，略。

[范題解析]

材料其實(shí)只有兩句，第一句是材料引語，第二句就是寫作提示語，綜合兩句話，我們可以提煉出關(guān)鍵詞“想象力”和關(guān)鍵句“千萬別膨脹了體力，縮水了想象力，也不要在歲月的沙塵里，風(fēng)干了清純的心之嫩芽”。關(guān)鍵句的解讀更是本次作文的關(guān)鍵，關(guān)鍵句的前半部分容易理解，后半句中“歲月的沙塵”、“ 清純的心之嫩芽”分別象征著年齡和閱歷、想象力。

再回過頭來解讀材料，即可準(zhǔn)確立意：想象力是個人、國家、民族發(fā)展源源不斷的創(chuàng)造力。而在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著年齡的增長，閱歷的增加，世俗的生活讓我們越來越功利，越來越現(xiàn)實(shí)，想象力也離我們越來越遠(yuǎn)，請讓我們保留童心，不要讓現(xiàn)實(shí)束縛了自己的靈魂，從而失去想象力。

[類題生成]

話題作文的材料不同于其他作文類型的材料，它具有雙重身份：話題的引語和寫作提示語。所供材料總是隱藏著命題意圖（對作文范圍與立意等做出的某種限定等）。這也就要求我們在審題時，要把隱含于材料中的命題意圖挖掘出來，而要挖掘命題意圖，就需抓住材料中的關(guān)鍵問題和詞句，因?yàn)樗鼈儠苯印㈤g接地點(diǎn)明、暗示話題的主旨或價值取向。抓住這些即可領(lǐng)會材料意蘊(yùn)，進(jìn)而構(gòu)思立意。

[范文例舉][2]

老駱駝垂暮之年穿越了被稱為“死亡之海”的千里沙漠，勝利歸來。馬和驢請老駱駝介紹成功經(jīng)驗(yàn)。“其實(shí)沒有什么好說的，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地。” “就這些？沒有了？” “沒有了，就這些。”“唉！我們還以為你能說出一番驚人的話語來，誰知道簡簡單單三言兩語就完了，一點(diǎn)也不精彩，太令人失望了！”——其實(shí)，任何經(jīng)驗(yàn)之談，都是簡單明了的，關(guān)鍵是你能否運(yùn)用到實(shí)踐中去。

請以“經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐”為話題寫一篇作文。

要求同高考，略。

[范題解析]

材料是一則寓言，一般地，材料有幾類人物，就可以從幾個角度立意；有幾種情感，就可以從幾種角度立意；有幾個原因，就可以從幾個角度立意。如果這樣，就很難與話題有機(jī)對接。而提示語就為我們解決了這一問題，提示語已經(jīng)將材料內(nèi)容整合成材料主旨即我們所要挖掘的立意：經(jīng)驗(yàn)必須與實(shí)踐結(jié)合，否則，經(jīng)驗(yàn)沒有任何價值。

具體到這次作文，老駱駝和馬、驢代表了兩類人，代表了兩種生活態(tài)度。從老駱駝的角度立意：做事不講什么大道理，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，付諸實(shí)踐，腳踏實(shí)地往前走，最終會迎來勝利的曙光。從馬和驢的角度立意：不要過分追求所謂的經(jīng)驗(yàn)之談、成功秘籍，通往成功的路就在腳下，關(guān)鍵是要有實(shí)際行動。在寫作過程中，若能將兩者進(jìn)行對比分析，作文會增色不少，也更有說服力。

[類題生成]

一般地，話題材料之后往往緊跟提示語，這個提示語又往往是議論性文字，它的作用是將前面的情境材料引入到現(xiàn)實(shí)生活，提示材料給我們的啟示。所以，我們在審題時把注意力集中在這里，自然不難尋找材料的立意導(dǎo)向，然后，再結(jié)合話題與材料，就可準(zhǔn)確立意了。

[范文例舉][3]

我們自以為了解長輩，其實(shí)每一位長輩都是一部厚書，一旦重讀，就會讀出時代的印記、彼此的分歧。

請以“重讀長輩這部書”為話題寫一篇作文。

要求同高考，略。

[范題解析]

這個話題是一個句子：（我）重讀長輩這部書。對于這個題目，我們可以先對其劃分層次，“重讀”側(cè)重于認(rèn)知、理解，“長輩”是限定語，“這部書”是寫作的關(guān)鍵，也就是說，在立意時，我們要從長輩的行為方式、生活方式、思維方式進(jìn)行再認(rèn)知，客觀理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法。

[類題生成]

話題形式有獨(dú)詞類、短語類和句子類三種。

對于獨(dú)詞類話題，首先，要辨明話題詞性。詞性不同，話題性質(zhì)自然不同，辨明詞性，才能認(rèn)清話題的內(nèi)涵，而話題內(nèi)涵既有字面義，又有比喻、象征意。其次，要擴(kuò)展話題內(nèi)容。獨(dú)詞類話題往往不直接表示觀點(diǎn)，其外延很大，容易寫空寫虛，因此，要對話題展開聯(lián)想，將話題擴(kuò)展成短語或句子，加以限制，才利于打開思路。

短語類話題主要有偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)。偏正結(jié)構(gòu)的正部是寫作內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。

如果話題是句子形式，這個句子或直接就是一個觀點(diǎn)，或隱含某個觀點(diǎn)；對于觀點(diǎn)型的句子，文章只需說透道理即可；對于隱晦型的句子，文章必須把寓意轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的觀點(diǎn)。

[范文例舉][4]

請以“回家”為話題寫一篇作文，要求同高考，略。

[范題解析]

“回家”這個話題很實(shí)在，如果實(shí)寫從外面回到身體憩息的“家”，體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“實(shí)題實(shí)寫”了。雖然這樣也能寫出一份溫暖的人情，但文章的意蘊(yùn)會顯得淺了些，而且會千人一面，缺乏新意。如果賦予“家”另一種含義，把“回家”虛化，寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的皈依之處，這就是“實(shí)題虛寫”，文章的立意就明顯要高出一籌了。

[類題生成]

審題是立意的前提，立意是寫作的目的，先審題后立意，在審題之后，就要精準(zhǔn)立意了。具體立意方法主要有化大為小法、以小見大法、化虛為實(shí)法、化實(shí)為虛法四種，可概括為“大小互化，虛實(shí)互換”八個字。

總之，不管是什么形式的話題作文，我們在審題立意時都要注意“三點(diǎn)”：切入口小一點(diǎn)、話題扣緊一點(diǎn)、立意現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。

[有感寫作]

請以“夢想”為話題寫一篇作文。要求同高考，略。

[思路點(diǎn)撥]

“夢想”這個話題的外延很廣，可以是成人的夢想、兒童的夢想、民族的夢想……如果化大為小，可以把話題細(xì)化為孩子或父母的夢想，選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來談，談深談透即可；如果將話題化虛為實(shí)，通過一件事寫“青春的夢想”，或縮小話題外延，加上一定的前綴、后綴，寫“放飛夢想”，將話題擴(kuò)充成一句話，使話題的范圍具體、清晰，寫“青春與夢同行”，都是可以的。endprint