寫給上帝的信

佚名

關鍵詞 童真 誠實 教育

小約翰向媽媽要一輛新自行車，媽媽想，應該讓小約翰看看自己平時的表現，判斷是不是應該得到這個獎賞。于是她說：“寶貝，現在可不是圣誕節，我們也不是富得能讓你想買什么就買什么。這樣吧，你為什么不給上帝寫封信，向他祈禱一輛？”小約翰大發脾氣也沒有用，被媽媽送回了房間，最后還是坐下來給上帝寫信——親愛的上帝：今年我一直是個好孩子，如能得到一輛新自行車，不勝感謝！您的朋友約翰。

小約翰寫完一想，上帝一定知道自己是個不折不扣的小壞蛋，于是趕緊把信撕掉重寫——親愛的上帝：今年我一直是個表現還不錯的孩子，我想要一輛新自行車。您真誠的約翰。

小約翰想一想，這還是不誠實，撕掉重來——親愛的上帝：今年我一直想做個好孩子，我可以得到一輛新自行車嗎？約翰。

寫完后小約翰捫心自問，知道自己一直表現很差，什么新東西也不配得到，于是沮喪地把信扔進垃圾桶，灰溜溜走出家門，準備到教堂去——他想那兒離上帝應該近一些。走進教堂跪下，小約翰正在考慮該如何檢討自己，眼光忽然落在圣母瑪利亞的塑像上。他跳起來，抓起塑像就跑了。一口氣跑回家，小約翰把塑像藏在床底下，開始給上帝寫信。

親愛的上帝：你媽媽現在我的手里，如果想見的話，拿一輛新的自行車來交換。你應該知道我是誰。

素材切入點

常規：狡黠的孩子氣。小約翰的故事之所以讓人忍俊不禁，就在于天真孩子的狡黠的孩子氣，他相信上帝，也想做個好孩子來獲得獎勵，但是又覺得今年自己的表現又不夠好，于是就想出了“綁架上帝媽媽”的下策，讀來實在讓人好笑。童真是這個小故事的精髓所在。

核心：教會孩子誠實、善良、遵守規則。小孩子做出這樣孩子氣的事大概是好笑和可愛的，但是這里面也有教育的缺失。要教會他們誠實和善良的重要和可貴，更要教會他們遵守現實世界的行為規則，不能偷竊，也不能要挾別人。這樣故事才能美麗，孩子在長大后才不會將“故事”變成“事故”。

創新：要獲得成功就要能抓住關鍵。雖然小約翰年紀小，但他也很會抓“主要矛盾”，雖然我們不贊成他的做法，但是他也確實找到了解決問題、獲得成功的“關鍵”，取得了事半功倍的效果，這種思路還是值得贊賞的。endprint